[36年级小学英语试卷分析.docVIP

3—6年级小学英语试卷分析 (2007—2008学年度第一学期期末监测) 一、指导思想 以新课程标准和教材的教学要求为依据，以绝大多数学生的学习情况为基础，使学生通过考试能如实地反映他们运用语言的能力，并促进学生自主性的发展和自信心的建立。通过考试能使教师获取英语教学的反馈信息，便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，看到自己在教学中的成功之处和不足，促进教师在今后的英语教学工作中不断提高自己的教学水平。通过考试能对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的导向作用。 命题原则 本次小学英语命题是以新课程的基本理念为指导，以现行小学新课程标准的精神和教材为依据，以县素质精神为切入点，加强与学生生活实际的联系。在注重学生基础知识和基本技能考查的基础上，适当加强试题的开放性、实践性和人文性，突出学生的主体性，尊重个性差异。命题体现“三个有利于”，即有利于面向全体学生；有利于小学英语课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于促进学生生动、活泼、主动学习，发挥学生的学习能动性。 、 全县最低分 全县平均分 最高平均分 最低平均分 全县合格分 最高合格率 最低合格率 平均合格率 104 5 80.82 98.08 44.84 48 100% 31% 94% 学生成绩各分数段分配情况及所占比例（参考学生数：2408名） 104-100 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-4 0 39-30 29-0 284 740 504 263 186 166 126 69 69 11% 31% 21% 11% 7% 6% 5% 2% 2% 学生各题答题得分率情况（抽样分析100份试题） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 68% 62% 57% 60% 85% 94% 75% 60% 表2：小学4年级英语学科学生成绩统计表 全县最高分 全县最低分 全县平均分 最高平均分 最低平均分 全县合格分 最高合格率 最低合格率 平均合格率 100 2 80.64 96.20 43.89 62 100% 26% 84% 学生成绩各分数段分配情况及所占比例(参考学生数：2274名) 100 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-4 0 39-30 29-0 110 891 477 242 143 113 100 97 101 4% 39% 21% 11% 6% 5% 4% 4% 4% 学生各题答题得分率情况（抽样分析100份试题） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 83% 75% 79% 78% 77% 71% 79% 78% 67% 表3：小学五年级英语学科学生成绩统计表 全县最高分 全县最低分 全县平均分 最高平均分 最低平均分 全县合格分 最高合格率 最低合格率 平均合格率 99 5 64.54 86.04 31.64 39 100% 14% 85% 学生成绩各分数段分配情况及所占比例(参考学生数:2218名) 100 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-4 0 39-30 29-0 0 21 466 332 290 219 228 209 259 0% 1% 21% 15% 13% 9% 10% 9% 12% 学生各题答题得分率情况（抽样分析100份试题） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ 95% 61% 85% 75% 92% 74% 75% 78% 92% 71% 表4：小学六年级英语学科学生成绩统计表 全县最高分 全县最低分 全县平均分 最高平均分 最低平均分 全县合格分 最高合格率 最低合格率 平均合格率 100 7 75.40 95.57 56.48 53 100% 57% 88% 学生成绩各分数段分配情况及所占比例(参考学生数:2136名) 100 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-4 0 39-30 29-0 1 439 482 369 290 219 163 100 73 0.04% 21% 23% 17% 14% 10% 8% 5% 3% 学生各题答题得分率情况（抽样分析100份试题） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ 93% 89% 94% 50% 67% 55% 89% 66% 83% 55% 从上面数据可以看出，在教师们的努力工作下，这学期各年级学生的英语学习状况较以前有了很大进步，可也存在着不少问题：1、各年级高分与低分相差悬殊。2、班与班之间的平均分差距较大。各年级全县平均分都在及格分以上，但有三个年级合格分在及格分以下。3、部分学校学生合格率低，差距大。4、3、4年级90——满分这个分数段的学生数