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1 一、沟渠? ?栽树? ? 版图 乖巧? ?欢声笑语 二、轻快地脚步? ???美丽的版图? ? 金色的童年 参天的大树? ???青翠的小树? ? 绿色的希望 温暖的春风? ???清新的空气 三一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。 今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。 发展练习 一、1.表明他们种树的决心和愉悦的心情。 2.春来了，春天降临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的意思。空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏。。。。。。 二、树木名称：梧桐树 外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。 作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油 其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。 2 一、估计? ? 掌握? ???精确? ? 皱纹 推断? ?大概? ???仰望? ???广泛? ?? ???曾经 二、吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。 三、1.加标点。 2.从 弯下腰 习惯地 等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。 3小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。 发展练习 一、窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？” “竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。 “什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？”小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。” 二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。 3 一、翼尖??微风? ? 稻田? ? 音符 轻快??痕迹? ?掠过? ? 烂漫? ? 圆晕 二、一对翅膀? ?一首歌曲? ?一痕细线? ?一片稻田 三、1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。 我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。 2.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 （2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。 （3）我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。 发展练习 春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。 树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。 春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。 4 一、烟雨? ?? ?楼台? ???酒旗 偷闲? ? 云淡风轻 二、乐选第一个，其余选第二个。 三、1.啼： 叫声。? ?山郭：靠山的城墙。 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 2.余：我 谓：以为 当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。 四、春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！ 发展练习 一、早春 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 单元一 一、栽树? ? 痕迹? ? 版图? ???估计沟渠? ?泛起? ? 春深似海 圆晕? ? 古木参天? ???诗情画意 二、1.选第一个2.选