(含答案)培优班试卷3(整式、几何).docVIP

14—15学年度第一学期 初一数学培优试卷（3）——整式、几何初步 班级： 姓名： 座号： 四、整体代入思想 （一）整体合并 例1：计算 解：原式＝＝2 同类题练习： 1.计算：－14＋5＋12＋3 解：原式＝－14（m－2n）－5（m－2n）＋12（m－2n）＋3 ＝－7（m－2n）＋3 ＝－7m＋14n＋3 （二）整体加减 例2：已知，，求代数式与的值。 解：∵ 　∴＝15＋（－6）＝9 　又∵ 　∴15－（－6）＝21 同类题练习： 2．已知，，求式子和的值。 解：∵（）＋（）＝＝2（） ∴＝＝5 又∵（）－（）＝＝ ∴＝＝18 （三）整体代入 例3：化简求值：，其中 解：原式＝＝ 　　当时 ∴原式＝－3＋8×（－4）＝－3－32＝－35 同类题练习： 3．已知，，求代数式的值。 解：∵＝7＋19＝26 ∴＝＝2×26＝52 （四）整体转化 例4：在多项式中，已知当时，它的值为5，那么当时，它的值是多少？ 　解：当时，原式＝ 　　　　∴ 　　　　∴当时，原式＝－7＝－12－7＝－19 同类题练习： 4．若当时，式子的值为5，则当时，式子的值等于 －3 。 　解：当时，原式＝＝5 ∴ ∴当时，原式＝＝－4＋1＝－3 五、几何初步 （一）用方程思想解决几何题 1.如图B、C两点把线段AD分成2:3:4三部分,M是AD的中点，CD=8，求MC的长. 2. 如图，已知∠AOBB＝90°，直线CD经过顶点O，若∠BOD：∠AOC=5：2，则∠AOC=_______， ∠BOD=__________ （二）线段与角的解题方法的迁移 3. 如图，点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点。 （1）若AC ＝10cm，CB ＝ 6cm，求线段MN的长； （2）若C为线段AB上任一点，满足AC＋CB ＝cm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说明理由。 （3）若C在线段AB的延长线上，且满足ACBC ＝ b cm，M、N分别为AC、BC的中点，你能猜想MN的长度吗？请画出图形，写出你的结论，并说明理由。 （4）你能用一句简洁的话，描述你发现的结论吗？ 答：如图，只要满足点C在线段AB所在的直线上，点M、N分别是AC、BC的中点，那么MN就等于AB的一半。 4. 如图①，已知线段AB＝12㎝,点C为线段AB上一个动点，点D、E分别是AC和BC的中点。 （1）若点C恰好是线段AB的中点，则DE＝ ㎝； （2）若AC＝4㎝,求DE的长； （3）试利用“字母代替数（用a表示AC的长）”的方法，说明不论AC取何值（不超过12㎝），DE的长度不变。 （4）知识迁移：如图②,已知∠AOB＝120°,过角的内部任一点C画射线OC，若OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，试说明∠DOE的度数与射线OC的位置无关。 5.如图5所示，已知∠AOB＝90°,∠BOC＝30°,OE平分∠AOB,OF平分∠BOC. （1）求∠EOF的度数； （2）若条件中的∠AOB＝110°, ∠BOC＝130°, 求∠EOF的度数； （3）若条件中的∠AOB＝α, ∠BOC＝β, 求∠EOF的度数； （4）从（1）、（2）、（3）问的结果中你得出了什么结论？ （5）根据这一规律你能编一道类似的关于线段的题目吗？ （三）初探“翻折”类问题 6.将一张长方形的纸按如图6的方式折叠，BC，BD为折痕，则∠CBD的度数为 7.把一张长方形纸片按如图7所示的方式折叠，EF为折痕， 若∠1＝50°,则∠BFE＝ 8.（14黔西南州）如图8,将长方形纸片ABCD折叠，使边AB，CD均落在对角线BD上，得折痕BE、BF，则∠EBF＝ （三）动点问题 9.如图9，∠AOB的边OA上有一动点P，从距离O点18㎝的点M处出发，沿线段MO，然后转向射线OB运动，速度为2㎝/s；动点Q从点O出发，沿射线OB运动，速度为1㎝／s。点P,Q同时出发，设运动时间为t（s）。 （1）请用含t的式子表示下列线段长度：当点P在MO上运动时，MP＝ ㎝， PO＝ ㎝。 （2）当点P在MO上运动时，t为何值，能使PO＝OQ？ （3）若点Q运动到距离O点16㎝的点N处停止，在点Q停止运动前，点P能否追上点Q？如果能，求出t的值；如果不能，请说出理由。 解：（1）P点运动速度为：2cm/s，MO=18cm，当点P在MO上运动时，MP=2tcm，PO