2014-2016发展规划27.22014-2016发展规划27.2.doc

南河完全小学2014--2016三年学校发展规划 一、指导思想： 随着教育改革的不断深入，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应社会发展人才，以现代化建设为契机，以校园文化建设为载体，全面实施素质教育，注重学生自主、创新的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。决定制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。 二、背景分析 （一）学校概况：学校位于出头岭镇南河村南，1981年落成，占地面积4697平方米，建筑面积1395平方米，学校布局合理，设施齐备，拥有图书室、实验室、音乐室、美术室、多媒体室等各种功能教室，为师生创设了良好的工作、学习环境。 我校所辖学区大安平、南河、小安平三个自然村。现有教职工15人，小学高级教师11人，大学本科学历9人，专科学历5人，中师1人，县级学科带头人2人，校级骨干教师4人，教学班8个，在校学生197人，入学率、巩固率、合格率均达到100%. (二)学校现状 1、学校的基础优势： 南河完全小学是一所有着丰富的教育内涵和良好育人传统学校。建校以来，学校以现代教育理念为先导，以人为本，实施科学的管理，群策群力，播撒希望，创建有特色、有内涵的校园文化，提升办学品位，凝聚师生团队，形成正确的价值观念。学校始终坚持“让每位学生快乐成长” 的办学理念，确定了以“礼仪教育” 为办学特色。逐步形成了“诚信尚礼 厚德博学”的校训，“团结 奋进 求实 创新”的校风，“敬业 爱生 善导 乐教”的教风和“勤学 善思 求真 好问”的学风。学校不断研究教育新形势，积极探索教育工作新途径，出台新措施，解决新问题。先后被评为蓟县优秀家长学校、蓟县交通安全示范校、蓟县教学质量显著进步单位、蓟县督导评估一类校。 2、困难和挑战：教师结构不合理。教师队伍在年龄结构上没有形成梯队，45周岁的教师比例偏高，新参加工作时间不长的教师经验不足，富有经验的中青年骨干教师出现断档现象，教师队伍的长期建设面临不小的挑战。 三、发展目标： （一）、学校发展总目标：以党的教育方针为育人目标，坚持走和谐发展之路，以学生行为规范教育为突破口，以“让每位学生快乐成长”为办学理念，全面推进校风、教风、学风建设，营造干群、教师、师生、生生之间共同和谐发展的浓厚氛围。加强课堂教学过程管理和研究，增强学生的自主管理水平，彰显校园文化特色，提高教育教学质量，创建一所学生喜爱、家长信赖、社会满意的现代化农村小学。 （二）各部门发展目标： 1、学校管理目标：以科学的现代教育管理理论为指导，积极探索适应学校发展需要的学校管理体系，全面提高师德素养和干部管理水平。使学校管理实现现代化、科学化、制度化，建立廉洁、高效、民主的管理运行机制。 2、教育管理目标：经过三年努力，德育工作进一步落实，科学性、针对性、实效性明显增强，一批优秀的班主任脱颖而出。学生日常行为规范自觉，学生的良好行为习惯形成并得以推广，努力建成平安校园、绿色校园、文明校园。一个“自主求知，和谐进取”的校园环境得以构建，学校、社区和家庭“三位一体”的学生思想道德教育体系得以建立。社区与家长的满意率在95%以上。（1）以班级自主化教育建设为重点，注重学生的德育体验与经历，强化学生的主体意识和自主活动。从养成性、习惯性、规范性、自觉性等不同阶段和不同层面，加强学生行为规范的要求和训练，完善和落实检查评比制度。（2）以校园文化建设为切入点，通过班级文化建设、橱窗、校刊等载体，积极营造和谐校园文化氛围，创造良好育人环境。（3）以日常行为规范教育为基础，丰富校园文化生活，通过学生自我管理、自我教育，促进学生人格健康发展。 3、教学管理目标：（1）形成符合我校实际特色的校本研修机制。（2）形成一支理论水平高、实践能力强的骨干教师队伍，力争推出业务骨干成为我县名师；使部分青年教师成为我校教学骨干。（3）改善教师结构，90%达到专科和本科学历，鼓励教师深造；县学科带头人比例达到5%及以上，校级骨干教师达到40%。（4）继续开展校内“名师工程”，着力培养青年教师。开展青年教师 “精品课”活动，并使活动更加深入有效。（5）继续加强校际之间的交流，积极创造条件采取“走出去”、“请进来”的双向路子来拓展教师视野，促进教师专业成长。 4、总务后勤工作目标：（1）建设绿色校园：在全面的日常工作中将可持续发展思路纳入学校管理中，全面提高师生的环境素养。（2）完善校园网络系统：更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育理念的形成，推动教育改革和创新。（3） 进一步改善办学条件。着力提升文化品味，改善教师办公条件。（4） 增收节支，提高办学效益。进一步加强对学校人、财、物的管理，建章立制，规范操作，减少浪费，节约支出，提高资金使用效率。关心教职工生活，尽可能提供必要的保障，让教师安居乐业。 五、各部门具体工作措