2013年度2014年度学年九年级语文上册第五单元综合检测题二新人教版第16套.docVIP

九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题（二） （90分钟 100分） 一、积累运用（25分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A.模样（mó） 忒坏（tuī） 寤寐（wù） 三阮（ruǎn） B.揣摩（chuǎi） 解元（jiè） 少顷（qǐng） 辋川（wǎng） C.纨绔（wán） 三昧（mèi） 橄榄（gǎn） 尴尬（gà） D.怔怔（zhèng） 姊妹（zǐ） 锭子（dìng） 恁地（nèn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A.忍气吞声 错辞不雅 为虎作伥 情窦初开 B.赤日炎炎 不知好歹 安土重迁 破斧沉舟 C.死心塌地 自暴自弃 殉情枉法 乳臭未干 D.挖心搜胆 犹豫不决 一抔黄土 鹬蚌相争 3.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感， 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。 A.独具匠心 虽然 但 精致 B.博大精深 不管 也 优美 C.博学多识 既然 就 典雅 D.源远流长 不仅 还 高雅 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分） ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）： 5.名著阅读。（6分，每小题3分） （1）读名著，让你开阔眼界，提高你对生活的认识；读名著，又让你认识了很多人物，提高了你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。 武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙 所选人物： 故事情节： 性格特点： （2）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。 他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招甚么鸟安！”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。 这一情节写的人物是 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 。 6.研读材料，将自己的研读成果按要求写在后面。（6分，每小题3分） 材料一 黛玉道：“（作诗）什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。” 材料二 于丹当初在少年宫学过书法，老师告诉他们握笔要练习“凤眼法”，就是拇指与食指挨得较近，拇指在下呈一平线，食指略弯，看起来像凤的眼睛。于丹一直觉得这样习字很累，问启功先生（著名书法家）是否有别的办法。启功先生说：“他那叫‘凤眼法’吗？我看叫‘鸡爪法’！你要是成天比划着那姿势，你还能写字吗？骑过自行车吧？你死死拧着车把，不是撞大树就是撞老头。都说王献之练字的时候，王羲之站在后边没能把他的笔抽出去，你说他是让儿子练字呢还是练拳呀？” （1）黛玉说“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，香菱是如何理解的？请用她原话中的语句回答。