2015语言运用实用文体写作2015语言运用实用文体写作.ppt

语言运用应试 1.时间足够（10-15分钟），稳拿8-10分。 2.时间不够，即使铃声响了，也不留空白，评分的原则是见字给分！ 抄题干关键词，或适当转换，可拿1-3分。 3.先做语运还是先写作文？ 根据题干要求及已知信息，即细心审题，逐点落实要求： （1）审要求： ①文体。 ②修辞（至少一种或两种、指定某种）；或“鲜明、生动”“富有文采”等。 ③字数…… （2）审材料，圈划出材料中的关键词。 23.城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，城市日报开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于50字。（6分） (1)内容紧扣“寻找城市老记忆”活动，体现“老照片、老故事”内容2分；吸引读者（呼吁）要求1分。 (2)修辞手法，2分；连贯、得体，1分；每少3字扣1分。 参考示例 （1）找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。（比喻） （2）一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？（对偶） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 23. 学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分） 示例一：特意推荐两人张亮同学和李小明同学。张亮同学在议论类写作方面能力突出，有独特的观点，十分适合做“时事酷评”的记者。而李小明同学则擅长于记叙类的写作，概括，总结能力极强，是当“新闻快递”的不二人选。希望栏目组能认真考虑。 （李处结合“栏目特点”推荐表述不当，扣1分） 示例二：李小明同学与张亮同学是十分合适的人选。李小明同学记叙类写作成绩优异，每次均在90分以上，可做“新闻快递”记者。张亮议论类写作表现突出，对时事有自己独到的看法，可胜任“时事酷评”的记者。 （李处未结合“新闻快递”栏目特点推荐，扣1分） 示例三：张亮和李小明具有不错的写作能力，而张亮同学在记叙类文章有更好的成绩，我想借此推荐到你们的“新闻快递”，而李小明同学在议论类文章有着很好的成绩，我想把他推荐到“时事酷评”。望你们能接受我的小小建议。谢谢！ （张、李两人的推荐理由错、推荐栏目错且都未结合栏目特点进行推荐）0分 示例四：李小明同学擅长记叙类的写作，他能清晰连贯地记叙事情，适合你们栏目的“时事酷评”。张亮同学擅长议论类的写作，他议论的观点明确，论据强而有力，适合你们栏目的“新闻快递”。 （张、李推荐栏目错，各扣1分） 示例五：张亮同学的议论文成绩优秀，文章条理清晰，思维缜密；李小明同学的记叙文成绩优良，文章详细准确，语言优美，我深感他们胜任电视台两栏目的记者一职，特此推荐。 （张、李推荐栏目不明确，各扣1分） 示例六：张亮同学议论类写作是强项，而记叙类没那么突出。李小明同学议论类则没有记叙类好，总体实力不如张亮。