[青春--人生的黎明风景讲话稿2.docVIP

《青春与美说课稿 大家好！我说课的题目是《青春与美》。下面我从教材分析、教法分析、学法指导、教学程序和课后反思五个方面进行说课。 一、教材分析 1、设计思想 青春是一道绚丽的风景，一串跳动的音符。同时青春又是青涩的，躁动的。 步入青春期的少男少女，开始关注自身的打扮，但青少年的审美观很大程度受社会流行因素的影响，特别是受一些歌星，电视，电影明星的影响，奇装异服，怪模怪样被他们称之为有型，酷。注重外表的表现而真正扭曲了美的真正含义。所以对青少年学生进行美的教育是非常有必要的。 2、教学目标分析： (1)、知识与技能：让学生了解处在青春期的自己，养成健康的生活方式和保持美丽自信的心理状态对成长的重要性。 (2)、过程与方法：通过小组活动、情景引导、课题讨论等多种形式，帮助学生了解什么是健康的生活方式。 (3)、情感、态度与价值观：建立初中阶段男女生健康、完美形象的概念，为提升初中男女生的整体形象打下良好的基础。 3、教学重、难点分析： 教学重点：养成健康的生活方式和保持美丽自信的心理状态对成长的重要性。 落实方式：利用多媒体课件对健康的生活方式和如何保持自信的心理状态进行展示。 教学难点：建立初中阶段男女生健康、完美形象的概念，为提升初中男女生的整体形象打下良好的基础。 突破策略： 1、利用小组讨论来理解什么是健康、完美的形象。 2、师生互动引导学生认识如何保持完美形象，为提升初中男女生的整体形象打下良好的基础。 二、教法分析： 根据青春期健康教育教学的特点和我近几年来教学的经验,我采用的教学模式为参与式教学方法, 融合小组讨论法、情景引导、归纳法等多种教学方法，并配以多媒体辅助教学。 三、学法指导 在该课的教学中，我确定了以下学习方法：选择有多媒体电化教学、可以让学生随意组合、自由选择座位的教室，让学生随着老师的问题、课堂场景、多媒体展示的意景，自由地把自己的想法说出来，课堂上学生愿学愿说、乐学乐说、主动学主动说、会学会说，从而提高学生的个性发展和全面发展。 四、教学程序 青春期健康教育课的学习，如果学习的环境不合适、不安全，学生往往难以配合老师进行学习，教学难以达到预期的效果，所以一个安全的环境、一个合适的场所，一个有趣的话题是开展青春期健康教育课的前提。 我认为在青春期健康教育中，一个能让学生敞开心扉的教师就是好教师。青春期教育的开展，在于给参与者提供一个安全、平等、轻松的学习环境，如何给学生提供一个合适的学习氛围，让学生在学习知识的同时又修正自己的不良习惯和生活方式呢？充分利用多媒体和大家所熟悉的《感动中国》人物聋哑舞蹈员邰丽华、运动员金晶等积极进取的人物典型来正面教育学生：美是内外兼修、自信向上的状态。教学过程中关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程。 我的教学过程是这样设计的: （一）、游戏放松，活跃课堂气氛 热身运动《大家来做眼保健操》，（教师随便说出新眼保健操的穴位名称 学生立刻在自己脸上找出该穴位，考考学生的应变速度，最后再轻轻松松的做一遍新眼保健操，既复习新操又放松、保健一下眼睛。）我们常说眼睛是心灵的窗户，是传递心灵信息的门户，也是一个人健康、自信的表现，所以明亮的眼睛是一种美。 （二）、情景导入，揭示题目 播放《千手观音》片断，学生快速联想，用简洁的语言说说自己的感想，例如她们的舞姿、神情、容貌或内在的气质。 美丽是由内而外，内外兼备的，邰丽华和这些美丽的女孩是一群生活在无声世界的舞者，给我们展示的是圣洁和美丽。作为初中生，怎样塑造自己健康、完美的形象。 通过情景导入，引导学生发现美、审视美、评判美，对于自己身体、行为、思想上的变化和对美的追求建立正确的认识，提高生活能力和审美能力。 （三）、讨论分析，如何从日常生活中塑造自身的美 1、分组讨论： 培养学生敢于发言、发表自己的见解和接受不同看法的能力，因为生活环境不同，所以各人对同一事物的看法不同，各个不同的意见都有他的意义，不要随便否定他人的意见，但可以把问题摆出来讨论。 （1）、你晚上几点钟睡觉？一天睡几个小时？ （2）、你喜欢吃什么食物？你有一日三餐吃主食的习惯吗？ （3）、你每天都坚持参加体育锻炼吗？什么时候？什么运动项目？ （4）、你长青春痘吗？你是如何处理你的青春痘的？ 每个小组讨论一个问题，指定记录员负责记录小组成员的发言，并最后把同学们的见解写在纸板上，每组派一位代表把纸板贴在黑板上。 学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,让学生自己去学会学习，积极去建构属于自己的认知体系,促进学生应对能力与实践能力的发展。小组讨论和师生互动又让学生畅所欲言，发表自己的观点，从而提升自己审美观，为保持良好的形象打下基础，同时突破了本节课的难点。 2、播放录像 找找成成（录象里人物）的哪些生活习惯跟我们是一样的。 青春期教育比较特殊，