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关于高校基层党建工作的一些想法 在二零零x年六月发表的《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》一文中提到“重视做好在青年中发展党员工作……”的内容，明确提出出发展党员工作的重点是青年。青年是国家的未来，把握住了青年，就把握住了国家的未来，民族的未来，因此，基层党组织应落实好新党章的要求，做好在青年中发展党员的工作。高校是优秀青年最为集中的地方，高校学生党建工作，无疑是党员发展工作的重中之重。 作为一名共产党员，同时又是一名高校学生，我与大学生们接触很多，对他们的思想状况，学习状况，生活状况都比较了解，在平时的学习生活中，我注意他们的最新动向并思考一些工作方法和技巧，尽力帮助一些思想进步、成绩优秀的同学向党组织靠近，并取得了一定成果。我对高校中的基层党建工作有一些想法，但受本人政治理论水平和工作经验所限，我所阐述的不一定全面，但我还要说出来，权且当作是一些建议吧，希望大家指导批评。 　　高校学生党员发展工作应质、量兼顾，以质为主。但这并不意味着我们就可以放低标准，放松考察，我们应该坚持党在一九八八年提出的对发展党员有指导意义的十六字方针——坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。目前高校学生党员发展工作应坚持“成熟一个，发展一个”的原则，以质取胜，宁缺毋滥，在坚持保证质量的同时适当扩大人数，但绝不能仅注重“量”而忽视了“质”。媒体上报道了某些高校学生党员发展工作忽视质量，致使一些尚不成熟的学生加入党组织，引起了群众的不满和警惕，要求改革党员发展工作程序、加强管理的现象。可见，把好入党关，本着对党的事业高度负责，同时对入党积极分子本人高度负责的精神，切实保证新党员质量，为党输送合格的新鲜血液仍是目前高校学生党建工作的当务之急。 　　入党教育方式应多样化，力求丰富多彩。据我的了解，许多同学对入党教育方式不是很支持，他们普遍厌烦了传统的教育方式，认为入党教育方式应该多样化，力求丰富多彩。我认为他们的想法很有道理，值得搞党建工作的所有人思考。通过各式各样的令人感兴趣的教育方式可以对入党积极分子有一个系统、全面而又真正引起思想共鸣的入党教育，提高他们的自身素质以求早日符合党员条件，增进他们的“党员意识”，通过多种方式达到保证党员发展质量的目的，解决好发展学生党员质与量的矛盾问题。 　　入党教育应着眼于实践，真正将教育内容内化为入党积极分子的自觉行动。仅仅在思想上上进了还不行，还不能获得群众的认可，一定要拿出实际行动来，因为广大的同学在意的还是实际行动。实际行动最能反映入党教育成果，加强本专业学习、完成好本职工作、为人民服务的具体活动等仍是体现共产党员先进性最有力的标志，牢牢把握党的全心全意为人民服务的根本宗旨，走群众路线，以群众满意不满意为最高标准，才有利于入党积极分子端正入党动机，自觉接受群众监督，入党前后一个样，始终在各项工作中起到模范带头作用。《关于党内政治生活的若干准则》中有一段表述，很能说明这一问题：“一个共产党员不认真学习专业知识，在本职工作上长期当外行，不能对四化建设做出真正的贡献，他的所谓政治觉悟和先进性就是空谈”。 　　随着全党上下端正党风、发挥共产党员先进性教育的不断深入，以及高校学生党员发展工作的继续开展，高校严把学生入党关，为党输送合格的新党员也成为高校党建工作的新课题和新重点。 我校作为天津市属多科性综合高校，学生党员发展比例高，更应做好学生党员发展前的教育工作，保质保量，防止因发展比例较高而导致发展对象良莠不齐，影响新党员质量的现象发生，在坚持已有的行之有效的工作思路的同时，应当进一步加强工作力度，完善入党教育，提高入党积极分子各项素质，使其早日成为合格的共产党员： 1、 应继续坚持学生入党前必须经过党校培训，并将其固定为一个严格的组织制度，保证入党积极分子经过党校正规化的学习、培训，并且保证“法定时间”，使党校学习成为学生入党前的一门必修课，也成为他们人生中的重要一课。 2、 应坚持党校培训形式多样化，个人自学、课堂讲授、小组讨论与调查研究等多种形式并举，加大实践性课题的开展，全方位立体化教育，真正使教育深入入党积极分子头脑，促进其思想觉悟提高，加强其党性修养锻炼，早日实现思想上入党。 3、 应继续坚持质、量兼顾，以质为主的方针，把保证新党员质量放在党员发展工作的首位，将党校学习成绩优异、平时工作、学习中群众反映良好、真正符合党员标准的入党积极分子吸收到党组织中来，做到学校、群众和发展对象三方都满意。 4、 严格预备党员考察期内的各项考察制度，将这期间的教育活动作为新党员入党后的第一课和党校教育的延续，让预备党员继续加强学习，接受群众监督。发展前是“成熟一个，发展一个”，发展后更要作到“发展一个，成熟一个”，保证党员发展工作质量，进一步防止把不具备党员资格的学生