8.2二力平衡解析.pptVIP

5．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是  A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 G Ｆ D 课堂小结 状态条件两头看，互相应正是关键。同体条件必须有，多个受力不简单。 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 第２节 二力平衡 观察思考 两个小孩能提起一桶水 等效 一个成年人也能提起一桶水 等效 合力与分力 如果一个力的作用效果 与 几个力共同的作用效果相同，这个力就叫那几个力的合力。 那几个力就叫这个力的分力。 F F1 F2 求几个力的合力叫力的合成 同一直线二力的合成 F= ？ F2=100N F1=200N 300N 方向相同，合力 大小 方向 F= F1 + F2 与二力方向相同 同一直线二力的合成 F= ？ F2=100N F1=300N 200N 方向相反，合力 大小 方向 F = F大 — F小 与较大力F大方向相同 练一练 1.关于同一直线上二力的合成，下列说法正确的是（　　） A．两个力的合力不能为零 B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力 C．两个力的合力一定大于或等于较小的一个力D．两个力的合力一定大于其中较大的一个力 B 2.暑假期间，小明帮助爸爸干农活，爸爸用500N的力拉车，小明用200N的力推车，二个力作用在同一直线上，他们合力的大小为 N ，方向为 。 700 车前进的方向 3.重为G的苹果从树上竖直下落，空中所受的阻力为 f ，且 f 〈 G 。苹果在竖直下降时受到的合力 F = 。 f G — f G 4.如图,作用在物体上的两个力， F1=10N，F2=3N，在F2不断增大的情况下，物体所受两个力的合力大小的变化情况是 ， 方向 。 先减小后增大 先水平向左 再水平向右 F1=10N F2=3N F=7N 水平向左 F1=10N F2=10N F=0N F1=10N F210N F= F2 — F1 水平向右 物体在同一直线上受到三个力，若三个力在同一直线上，则如何求三个力的合力？ F1=10N F2=7N F3= 12 N 先求同一方向上 F2 、F3 的合力 F/ ，再求 F/ 与 F1 的合力F F= 12 N F= 9 N 2、探究二力平衡的条件实验的器材、主要步骤和 结论是什么？ 1、什么叫平衡状态？什么叫几个力平衡？ 学习目标 2、平衡的二个力与相互的作用的两个力有什么 区别和联系？ 复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 G F G F浮 G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? 一、力的平衡 1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 实验 探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 实验一 实验二 在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验三 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但