课题研究诊断会主持词 .docVIP

课题研究诊断会主持词 　　尊敬的各位专家、各位领导、各位课题实验的老师： 　　大家下午好! 　　在春暖花开的四月，我们汇聚在一起，召开20XX年课题研究诊断会议，这既是总结回顾两年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议;同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机。大家是怀揣着希望和问题而来，相信大家定会带着收获的快乐而归。今天我们非常荣幸地请来了市教科所专家郭所长全程参加我们的研讨活动并予以诊断指导。让我们对郭所长的到来和对他们即将付出的辛勤劳动和对我们课题的诊断指导以及长期以来对我镇教育科研的关注和支持表示诚挚的谢意!(鼓掌) 　　今天下午活动程序是这样安排的：首先由课题组成员代表汇报发言，然后由郭所长就我们的课题研究作指导报告。 　　下面会议按程序进行。 　　会议进行第一项：由课题组成员代表发言交流 　　交流顺序： 　　1、由白云湖中学李栋民主任介绍山东省课题《农村初中生态课堂教学模式研究》总体研究情况。 　　2、白云湖中学《农村初中生态课堂教学模式研究》组成员：...... 　　3、中心小学《语文高效课堂教学策略研究》组成员：魏XX 　　《小学数学高效思维课堂教学策略研究》课题组成员：程XX 　　4、石珩小学《小学数学高效思维课堂实践研究》课题组成员：李XX 　　会议进行第二项： 　　欢迎郭所长和王所长为我们作指导报告。(鼓掌) 　　谢谢郭所长的精彩报告。 　　总结：浓浓的氛围，深深的震撼。20XX年10月，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索白云湖镇优质学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为白云湖镇教育催生新的生长点;意在为白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神领域的引领者，做幸福的点灯人!为了这个目标，这个梦想，聚在一起，参加到教育科研的行列中来，大家且行且思。风过留痕，刚才各课题组成员代表与郭所长做了互动交流，在交流中看到了各个课题组近二年来的行动轨迹，感受到了各课题组取得的令人欣慰的研究成果，各课题组对课题研究过程的总结汇报，更让我们清晰地了解到各课题组在近两年来的研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，科学的精神，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。 　　希望大家在会后，将本次交流研讨会的精神积极落实。一要定期召开课题研究会;二要收集好研究资料;三要勤反思，勤思考，将研究从实践上升到理论，用理论指导课题研究;四要将研究成果运用到教学中，做到课题研究促进教学，为构建高效课堂，为白云教育再创辉煌而共同奋斗。 　　再次，让我们以热烈的掌声向郭所长的光临指导，深表感谢!(鼓掌) 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作