电子点火系统工作页探索.doc

学习任 务名称 电子点火系统认识与维修 班级 汽修12春 课程名称 汽车电气设备构造与维修 课时 5+2 学习目标 1、熟悉点火系统的作用、种类及要求 2、熟悉电子点火系统的结构组成及工作原理 3、掌握电子点火系统正确拆装工艺 重点难点 学习重点： 电子点火系统的结构组成及工作原理； 学习难点： 信号发生机构工作原理 突破方法 观看视频、查阅学习资料、小组合作、教师示范与指导 教学策略与方法 1.引导为教学法：教师通过设置一系列的活动与问题，引导学生独立思考和自主学习，从而掌握新知识、新技术，并促使学生把学到的理论知识自觉的应用到实践中。这中方法既培养了学生独立学习、计划、实施和检查的能力又培养了学生分析和解决问题的能力。 2.小组合作学习法：学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激发个体潜能，融合集体智慧，从而提高学习和工作的效率，达到较好的完成学习任务的目的。这种方法有助于培养学生的团队合作意识及组织协调能力和沟通能力。 3.任务驱动法：学生围绕任务展开学习，通过自助探索和互动协作，完成既定的学习任务。最终学生总结汇报任务完成过程，并以任务完成情况检验学习效果。这改变了学生被动学习的状态，课堂变成了一场学生自主学习的实践活动，培养了学生沟通、团队合作与分析问题、解决问题的能力。 教学环境 及资源准备 1.桑塔纳2000型轿车整车、汽车电器实验台 2.分电器、万用表、常用工具等 教学流程图 教学内容及过程 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 知识贮备 （40分钟） 学生课前完成下列作业： （1）电子点火系统的分类？ （2）电子点火系统的结构及工作原理 （3）电子点火机构中信号发生的分类及如何产生点火信号？ 讲解本任务有关知识，辅助学生查阅资料完成相关问题 聆听老师讲解，完成相关问题 任务分配 （10分钟） 制定工作计划（25分钟） 任务描述：检测电子点火系统各部件（霍尔式电子点火系统） 引导学生制定工作计划，应包括以下内容： 1.在车上或者试验台上找出完整的点火系统部件，指出具体位置及作用 2. 检测内容 （1）火花塞检测 （2）分电器检测 （3）点火线圈检测 1.陈述本次课的学习任务 2.对学生分组，确定组长并宣布组长的工作职责，组长负责整个学习任务的实施与组织 3.分发完成任务所需的工具及工作任务单 4.查看各组学生的工作计划 1.倾听教师的教学安排，明确自己的工作职责 2.按照教师的要求分组，并推选出组长 3.组内分工，明确个人职责 4.领取本任务所需工具及工作任务评定单 5.制定工作计划 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 操作与实施 （80分钟） 1.电子点火系统部件分布位置 2.火花塞的检测 （1）外观检查 拆下火花塞，检查火花塞的螺纹及绝缘体有无损坏。 （2）间隙检查 桑塔纳AFE发动机火花塞间隙为0.7～0.8mm （3）电阻检查 电阻值应为10MΩ或更大 3. 分电器总成检测 （1）分火头的检修： 1）外观检查 分火头应无任何裂纹、烧蚀及击穿，分火头顶部金属有一些焦状物是正常的 2）绝缘检查 3）分火头导电片电阻检查 （2）分电器盖的检修 1）外观检查 分电器盖应无裂纹及烧蚀痕迹，内部各电极应无明显的磨损、腐蚀及烧蚀，如有应更换分电器盖；中心电极应无卡滞，若烧蚀磨损致使其长度较标准长度减小2mm以上时，也应更换新件。 2）绝缘检查 将高压触针分别插在分电器盖上的两个相邻的旁插孔内或中央插孔与旁插孔内进行试火，若有火，说明绝缘损坏，应更换。也可用兆欧表检测，阻值应为无穷大。 3.点火线圈检测 （1）外观检验 （2）初次级绕组断路、短路和搭铁检验 （3）次级绕组的检验 4. 霍尔式点火控制器的检修（桑塔纳） （1）首先断开点火开关，然后拔下分电器上信号发生器的线束插头。 （2）将直流电压表正极接点火线圈“+15”端子，负极接点火线圈“-1”端子。 （3）接通点火开关，电压表读数应为6V左右且在1～2s内降低到0V。 1.教师演示、讲解专用工具的使用及其他注意事项 2.巡回指导各小组操作，并记录相关情况 1.各小组按照各自的工作计划进行检测维修等工作，完成相关表格的记录工作 2.小组内角色可以互换，组长负责协调 3.工作完毕后，各组及时清点工具并清理作业现场 评价与反馈 （40分钟） 1.各组组长在教师指导下互相工作任务，并作相关的记录与评分 2.各组准备汇报材料，汇报形式不限，除汇报自己的工作任务和完成情况外，各小组汇报内容应包括以启动机的拆装与检修的具体步骤 3.各小组进行汇报展示 4.教师分别对各组的工作情况进行点评，表扬学生的闪光点，同时指出各组的不足 5.教