创建学习型学校 推进学校科学发展.doc

创建学习型学校 推进学校科学发展 ——南关二中学习型学校建设实施方案 为深入推进学习型学校创建工作，提高教育系统的教育管理水平和广大教职工的学习能力、创建能力及整体素质，现结合实际，特制定南关二中学习型学校建设实施方案： 一、指导思想及理论依据 　南关二中始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六精神，国家有关教育的各项方针政策，终身教育理论、现代教育思想和学习型组织管理理论为指导。贯彻党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的战略要求。坚持以人为本，积极开展创建学习型学校活动，坚持与时俱进、终身学习和科学发展观，努力提高教职工的整体素质和创新能力，使南关二中真正成为“学生向往、家长放心、社会认可、人民满意”的一流学习型学校！ 　　南关二中在创建学习型学校时主张工作和学习不可分割的思想，始终坚持“重视学生的学习活动；教师的不断学习；鼓励教师和其他同事合作或相互学习；学校是学习系统的组织；学校领导者是学习的领导者”的办学原则。学校从根本上重视塑造学习型学校应具有两项特性：一是学校文化对学习持正面且鼓励的态度，学校内部的成员都抱着终身学习的态度，不断追求自身的成长；其二是学校的持续发展，即学校的不断变革不单是为了适应环境而已，更是注重自身的发展。 二、工作原则及思路 （一）工作原则 1、坚持科学发展观的持续性原则。创建学习型学校是一个持续的发展过程，需要全体教职工长期不懈的共同努力，通过不断学习，深化认识，改进教育教学和管理工作，推动创新工作不断向纵深方向发展。 2、坚持以人为本的全员性原则。教职工是实施教育教学和管理工作的主体，也是开展组织学习和创建学习型学校的主体。因此创建工作必须坚持以人为本的原则，通过开展创建活动，重点培养教职员工的学习能力，系统思考能力、教育科研能力和创新能力，调动教职员工关心学校建设，关爱学生成长，参与教育教学和管理的积极性，促进教职员与学校共同成长进步。 3、坚持突出重点、解决难点的时效性原则。创建学习型学校工作的重点是通过团队学习、组织学习，转变教育观念，激发创造力，着力解决当前教育改革与发展中的一些重点和难点问题，最终提高学校的管理水平和教育教学质量。 4、坚持以评促建，以评促改，以评促发展的原则。通过参加创建学习型学校先进单位估，不断总结创建作经验，提升创建工作水平，推动学校各项工作全面发展。 （二）工作思路 1、重视创建工作，保持与时俱进的心态。 学习是人类自身生存和发展的内在要求，这种学习意识不仅应当为教师的鲜明意识，而且必须要付诸于行动，树立学习也是工作的新理念，增强终身学习意识，保持与时俱进的心态，工作学习化、学习工作化，把学习转化为创造性活动，使学习成为教师自己的一种生活方式。 2、形成共同原景，凝聚学校精神。 “建设人民满意的一流学校。拥有一流的校园环境，具有一流的师资队伍，一流的学生队伍，一流的教育教学成绩。”是南关二中办学的总体目标，也是南关二中师生奋斗的共同愿景。“热爱南关二中，发展南关二中，做健康、文明、道德、审美和富于创新精神的南关二中人”是全体南关二中师生共同的精神追求。全体师生为成为具有“大气、内敛、自信、卓越”气质的南关二中人不断努力学习。 3、坚持团队学习，促进教师成长。 在建设学习型社会的大背景下，系统思考学校教育的功能和定位。创建学习型学校强调组织学习，学习的主体是学校本身或团队整体，而非一般的个体学习。为此，营造具有“南关二中教科研学会”、“ 南关二中班主任协会”和“南关二中青年教师读书会”等团队和组织的良好氛围，提升组织的整体学习能力，使学习成为推动学校教育发展的强大动力。 4、抓住课改契机，推动工作创新。 以校为本的教研是新世纪基础教育改革与发展的全新的理念。南关二中在校本教研实践中要求教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常的教学工作与教学研究融为一体。以校为本的教研，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师的集体作用，强调教师之间的专业切磋，协调与合作，互相学习、彼此支持、共同分享经验，并在此基础上形成创新性的成果。 5、坚持科学发展，争创一流学校 走科学发展的道路是创建学习型学校的思想基础，而创建学习型学校是学校实现科学发展的必然选择。创建学习型学校本质就是以人为本的科学发展观。我校建设的核心是人的各方面积极性的充分发挥，让一切有利于发展教育的思想充分活跃起来，把一切有利于发展教育的资源充分释放出来，使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来，大力解放和发展教育生产力，以造福社会，满足人民。这一切在创建学习型学校的思路中得以实现。 三、创建内容 1、营造学习型校园氛围。在创建过程提高学校的科学管理、民主管理水平，增强管理工作的公开性和