北京用稿-蒋留生.ppt

主要内容： 一、全国中职校信息化教学大赛简况 二、大赛评分标准的解析 三、大赛中选手应该注意的几个问题 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。 主办：教育部职成司、工信部人教司、辽宁教育厅 承办：沈阳市教育局 协办：沈阳市信息工程学校、神州数码网络（北京）有限公司 支持：浙江亚龙科技集团、 上海新朋程信息科技 冠名：“神州数码”杯 2010年项目： 多媒体教学软件 信息化教学设计 （四）参赛规模： （五）获奖情况： 教学性 技术性 艺术性 创新与实用 妥善的信息处理， 正确的技术运用， 精美的艺术表现 搜集信息要广泛 信息形式要多样 呈现信息要精选 “现代信息技术是改造职业教育传统教学模式的不二选择”，信息化教学对于中职教育和语文课改意义巨大而深远，其影响不会仅止于教学手段的变化，更会带来教学模式、教学观念、理念、思想，内容体系，课程结构，师生关系等一系列的革新。职业教育教学中加大信息技术的应用，不能不做，不能不用心用力做，不能不高层次高水平做。相信在全国大赛的强力推动之下，职业院校语文信息化教学必将高手叠出，精彩纷呈！ * 语文信息化教学大赛 与中职语文课改 徐州生物工程职业技术学院 蒋留生 2011.12.22 语文信息化教学大赛与中职语文课改 去年12月10-13日 今年11月22-25日 沈阳 认真总结大赛经验， 使之制度化、常态化、品牌化， 高职院也要参加并发挥引领作用。 语文信息化教学大赛与中职语文课改 教材多媒化 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 管理自动化 环境虚拟化 技术 教学 数字化 网络化 智能化 多媒体化 开放性 共享性 交互性 协作性 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 促进各地、各职业学校高度重视信息化教学工作，加快开发和运用信息技术教学资源；利用信息技术改造传统教学，促进信息技术在教育教学中的广泛应用；增强教学的形象性、直 观性、针对性和实 效性，提高职业学 校教学质量和效益。 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 第一是贯彻落实国家有关文件和会议精神的重要内容 第二是建设适应语文课改要求的教师队伍的有力促进 第三是改变学生语文学习现状的有效措施 第四是实现语文教学优质资源整合共享，缩小差别的良好途径 实现《语文》课改目标，关键在教师，要求教师更新教学观念，改进教学方法，理顺师生关系，以此提高教学效果 能够改变师生角色观、教材观、方法观……… 中职生语文学习现状 新《大纲》要求 信息化教学优势 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （二）大赛组织： 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （三）大赛项目设置： 语文组、数学组、 土木水利类、加工制造类 信息技术类专业组 2011年项目： 多媒体教学软件 信息化教学设计 计算机网络技术 不限学科和专业 一、全国中职校信息化教学大赛简况 去年：34个代表队，256名教师 今年：35个代表队，369名教师 江苏 140 105 76 2011 38 辽宁 101 77 50 2010 28 一等奖 最多省份 优秀奖 三等奖 二等奖 年份 一等奖 设评比要素，即采分点 二、大赛评分标准解析 多媒体教学软件： 教学性 技术性 艺术性 创新与实用 信息化教学设计： 教学设计 内容呈现 技术应用 创新与实用 设评比要素，即采分点 二、大赛评分标准解析 1.教学性：30分 (一)多媒体教学软件评分标准 （1）教学单元目标、内容及要求准确； （2）教学重难点问题解决效果突出； （3）所选教学内容适合以多媒体技术呈现； （4）单元教学素材齐全，内容表述准确，术语规范 （5）教学策略得当，辅助教学的素材分类合理。 考察重点：信息化手段运用与语文教学内容的关联程度。多媒体教学手段的选用是否服从于教学目标、教学内容和教学要求，是否较好地服务于教学重点、难点问题的解决，实际使用是否能到达到预期效果。 二、大赛评分标准解析 (一)多媒体教学软件评分标准 2.技术性：30分 2.技术性：30分 2.技术性：30分 （1）软件运行稳定； （2）操作方式简便快捷、易于掌握、交互性好； （3）导航方便合理，路径可选； （4）新技术运用有效； （5）图、文、音、视、动画等形式运用合理 考察重点：是否具有较