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《分数乘法整理与练习》教学设计 设计人：程琳 审核人：程琳教材内容：苏教版六年级上册40、41、42页。教学目标：1、学生分别围绕教材提出的问题进行讨论，明确本单元的学习内容，理清本单元所学知识的脉络，体会数学学习的收获。 2、通过练习，使学生进一步提高运用分数乘法计算解决简单的实际问题的能力。 3、在回顾整理的过程中，进一步提高学生的自我总结能力，逐步培养良好的学习习惯。教学重、难点： 熟练地进行分数乘法的运算 。复习过程：一、板书课题，揭示目标。 同学们，今天我们来复习分数乘法的有关知识，（板书课题）这节课，我们要达到一个什么样的目标呢？二、出示目标。复习目标：1、熟练掌握分数乘法的计算方法及倒数的相关知识。2、通过练习，进一步提高运用分数乘法计算解决简单的实际问题的能力。三、出示复习指导。内容：课本40页回顾与整理，可参考课本前面所学知识。时间：前3分钟自主学习，后4分钟小组讨论。要求：1、怎样计算分数乘法？2、怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？3、0和1有倒数吗?是什么？4、举例说说你能用分数乘法解决哪些实际问题。四、复习检测练。(一)出示检测要求:要求认真审题，细心做题，把字写端正。(二)出示检测题。1、基本练习整理与练习的第1、2、3题。2、专项练习整理与练习的第5、7、8题。3、针对练习（补充） 对比练习：第一组：（1）一堆煤重吨，用去了，用去了多少吨？（2）一堆煤重吨，用去了吨，还剩多少吨？第二组：（1）一堆煤，第一天用去吨，第二天用去的比第一天少，第二天比第一天少多少吨？第二天用去多少吨？（2）一堆煤，第一天用去吨，第二天用去的比第一天少吨，第二天用去多少吨？第三组：（1）先锋小学为了庆祝校庆将组织60人的铜管乐队，舞蹈队的人数是铜管乐队的，鲜花队的人数是铜管乐队的。舞蹈队和鲜花队各有多少人？（2）先锋小学为了庆祝校庆将组织60人的铜管乐队，舞蹈队的人数是铜管乐队的，鲜花队的人数是舞蹈队的。鲜花队有多少人？五、质疑合作，要点归纳。(一)同桌对改。1．教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，得上分数（每题25分)，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。(二)讨论。1． 同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。 (限时2－3分钟)过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。2．看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里?应该怎样做，为什么?第5题明确第一个问题是求5个是多少；第二个问题是求克的是多少，都可以用乘法计算。第8题引导学生通过比较，体会“求一个数的几分之几是多少”与“求一个数的几倍是多少”的实际问题的数量关系之间的联系，以构建合理的认知结构。3．根据学生学习的实际情况，授课教师自己把握对对比练习讲解的程度。4．让学生更正错题。过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正!六、当堂训练。课堂作业：课本41页10、11、12、13题。家庭作业：课本41页6、9题，42页14、15题。《分数乘法整理与练习》配套练习题设计者：程琳 审核者：程琳一、基础过关。1、直接写得数。×= 10× = 81× =× =×14= × =× = ×5 =2、计算下面各题。×22× ×8××× ××二、能力提升。3、判断。①整数没有倒数，小数没有倒数。 （ ）②一根钢材长4米，第一次用去它的 ，第二次又用去第一次的 （ ）③所有真分数的倒数大于1，所有假分数的倒数小于1. （ ）④8米的 和4米的 同样长。 （ ）4、选择。①下面算式中，计算结果最大的是（ ）A × B× C ×②把三（1）班的学生调出后刚好和三（2）班人数相等，原来（2）班人数是三（1）班的（ ）A B C ③小正方形的边长相当于大正方形的，小正方形的面积相当于大正方形的（ ）A B C 三、拓展应用。4、做同样一批零件，李叔叔用了，张叔叔用的时间是李叔叔的 ，王叔叔用了32分钟。（1）张叔叔用了多少分钟？（2）谁的速度快？5、一根线长80厘米至100厘米之间，妈妈缝被子用去它的 ，且是一个整厘米数，问：最多剩下多少厘米？最少剩下多少厘米？