我常用修辞手法及其作用-1.pptVIP

修辞手法 学习目标 1、能熟练区分常用的修辞手法； 2、能说出各种常用修辞手法的作用； 3、能规范答题。 1、比喻：就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。 组成：本体、喻体、比喻词。 种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。 作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。 判断下列句子是否是比喻句。若是，属于比喻中的哪一类？ （1）、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》） （2）、美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》） （3）、骤雨过后，荷叶上留下一粒粒珍珠。 （4）、层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》） （5）、他长得像他的哥哥。 　　　 （6）、这天黑沉沉的，好像要下雨了。 （7）、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 （8）、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。 赏析句子：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》） 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》） 答：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。 答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。 答题格式： 运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）感情。 2．借代 定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。 种类：特征代本体、具体代抽象、形象代本体、部分代整体、专名代泛指、结果代原因、材料代本体等。 　　　　?? 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 判别句子运用的修辞手法： （1）、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。 （2）、 他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。 （3）、星空中银盘高挂。 （4）、荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着 （5）、我家的红眼睛爱吃胡萝卜。 （6）、我们的时代需要千千万万个雷锋。 （7）、风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”…… （8）、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【区别借喻与借代】 同：借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的修辞格。 异：①借代侧重在代替，借喻是一种比喻说明。②借喻的本体和客体之间具有相似性；借代的本体和客体之间有相关性。③借喻可以加“像”转换成明喻，借代不能加“像” ，不能转换成明喻。 赏析句子1）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》） 答：运用借代的修辞手法，突出了两位老爷的形象特征，增强语言的形象性，使语言富于幽默感，引起读者丰富的联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 答：突出李公朴的精神意义，增强语言的形象性，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 答题格式 运用借代的修辞手法，突出……特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 判断下列句子是否是比拟句。是的话，属于比拟中的哪一种？ 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 商店和饭馆的门无精打采地敞着。 她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 太阳的脸红起来了 人群不顾一切，涌了上来。 钦差大臣满天飞。 比喻和比拟 的区别 比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。即比喻是利用不同事物之间的相似点，而比拟是凭人的联想和想象。 一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分，本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，但喻体必须出现。而比拟没有联系词，本体和拟体彼此交融，本体必须出现，拟体一般不出现。 赏析句子——课内例： 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（《紫藤萝瀑布》） 桃树、杏树、梨树