我站在祖国地图前-1.pptVIP

中岳嵩山之峻 五岳竞雄奇， 江河扬征帆。 “江河扬征帆”这一句有什么作用？ 既与“五岳竞雄奇”对仗，又自然过渡到下一句——“沿江而下，看三峡之险。” 这是？ 长江 这是？ 黄河 巫峡 西陵峡 瞿塘峡 沿江而下， 看三峡之险。 登上泰山，望日出壮观。 再读第二小节，读出祖国河山雄伟、壮丽的气势。 学习第三小节 我站在祖国地图前， 像看着母亲的相片。 妈妈，您不老， 正当青春盛年。 我向妈妈问好， 妈妈含笑不言， 无声更胜有声， 我懂得妈妈的深情一片。 看哪里铁路未通， 问何处还是荒原。 沙漠在呼唤绿色， 河水正思念电站。 按照宏伟蓝图， 给妈妈做件衣衫！ （3）“给妈妈做件衣衫”指的是什么？ （1）“母亲的相片”指的是什么？表达了诗人怎样的思想感情？ （2）为什么“妈妈含笑不言”？ “母亲的相片”指的是祖国地图，表达了诗人对祖国的热爱之情。 因为作者认为“无声更胜有声”。他懂得妈妈的心声，并根据妈妈的心愿绘制了宏伟蓝图：修筑铁路、改造荒原、治理沙漠、修建电站。 指的是让祖国呈现出新的面貌。 学习第四小节 我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边…… 齐读第四小节： 思考：为什么说“我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？” 因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈的身边。 “我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边……”省略号写的内容可能是什么？请你展开想象，写一写。 可能是作者感到幸福，也可能是作者对祖国母亲的一片深情，还有可能是作者对祖国母亲有说不完的话…… 练习反馈： 一、在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的沙漠 （ ）的高山 （ ）的湖泊 （ ）的平原 （ ）的沼泽 （ ）的海湾 金黄 深褐 翠绿 浅蓝 淡绿 碧蓝 二、下列修辞手法我知道。 1、祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十平方千米的巨大摇篮。 （ ） 2、珠穆朗玛峰，举手能摩天。 （ ） 3、南沙诸海岛，撒开珍珠串。 （ ） 4、妈妈，您不老，正当青春盛年。 （ ） 5、金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾…… （ ） 比喻、拟人 夸张 拟人 排比 比喻、拟人 三、按原文填空。 珠穆朗玛峰， 能摩天。 南沙诸海岛，撒开 。 五岳 ，江河扬征帆。 沿江而下， 。 登上 ，望日出 。 祖国呀，妈妈， ，这么 ！ 举手 珍珠串 竞雄奇 看三峡之险 泰山 壮观 您的怀抱 宽阔而温暖 （1）站在祖国地图前，你想对祖国妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？ （3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？ 拓展延伸： 课后作业： 1、背诵并默写第二小节。 2、把你想对祖国妈妈说的话写下来。 谢谢！ 小学语文S版四年级下册 第四单元 我站在祖国地图前 第二课时 学习目标 1、理解每一小节的主要内容，体会作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。 2、有感情地朗读课文，品味诗歌优美的语言，背诵第二小节。 复习导入 1、请同学们回忆一下《我站在祖国地图前》这一课主要写了什么。 这首诗歌写作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。 2、这首诗歌的每一小节分别写了什么？ 第一小节：祖国地域辽阔 第二小节：祖国河山壮丽 第三小节：展望祖国蓝图 第四小节：深爱祖国妈妈 默读课文 要求： 一边默读课文，一边找出描写祖国秀美山川的语句，多读几遍。 细读感悟 学习第一小节 （1）朗读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的。 我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。 （2）我们一起来看看“五颜六色”告诉了我们什么？ 色彩 沙漠、高山、湖泊、平原、沼泽