第一章评价理论说课.pptVIP

学前教育评价学 教育学院 刘志耀 第一章 评价基本理论 教育三大研究 教育理论研究、教育发展研究、教育评价研究 推荐教材：霍力岩.《学前教育评价学》 课程目标 通过本课程的学习，使学生了解学前教育评价的发展历程，理解学 前教育评价的基本理论，掌握学前教育评价的基本步骤、常用方法、主 要原则，能够运用基本理论和常用方法开展幼儿发展评价、教师评价、 幼儿园课程评价、幼儿园综合评价等评价实践。并在学习的过程中，树 立科学的评价观念。 重点难点 重点：学前教育评价的基本理论（教育价值与教育评价、学前教育 评价的类型、功能，西方主要的评价理论等），学前教育评价的基本步 骤和常用方法（评价方案的设计、各种搜集评价信息的方法、评价结果 的处理与反馈等） 难点：教育价值与教育评价的涵义、评价方案的编制。 第四部分　教育评价 ?一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性 、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必 要手段。 二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者 。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。 三、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研 究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员 、其他教师和家