依托畲乡文化 彰显办学特色.docVIP

依托畲乡文化 彰显办学特色 ——坂中中心小学畲文化工作建设方案 一、指导思想 以全面落实科学发展观，办好人民满意的教育事业为宗旨，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，大力实施“特色学校发展战略”不断深化教育改革。实现“把学校建设成为一所有特色的实验型示范性优质学校”的办学目标。 二、文化背景 坂中畲族乡是福安市三大畲族乡之一，现有畲族人口9300多人，占全乡人口总数的40%，是福建省畲族人口最为聚居的乡镇之一。目前坂中中心小学少数民族学生约占学生总数的30.4%，畲族教师占教师总数的7.2%，有着丰富的畲文化资源。为此，学校结合地理环境优势，通过开发畲族校本课程，营造独特畲文化育人环境，凸现畲文化艺术教育办学特色，丰富学校文化内涵，推动学校教育品牌的不断提升，办人民满意的教育事业。 三、特色学校创建工作思路 （一）明确目标，认真制订特色学校发展规划。 认真制订切实可行的畲文化特色学校建设发展规划，按照市局提出的由特色项目——学校特色——特色学校的基本思路，认真制订切实可行的学校特色建设三年发展规划，并落实到学校工作年度计划、处室工作安排、年级组和学科组工作之中，做到部门通力合作，师生全员参与的良好局面。 （二）加大宣传，提高认识，着力彰显畲文化特色学校的氛围，优化育人环境。 成立畲文化教育特色学校工作领导小组，完善工作责任体系。学校各科室相互配合、形成合力，积极规划、协调、组织、实施。建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。做好特色学校发展的宣传发动工作，让师生、家长及社会各界了解学校特色建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与畲文化特色学校建设，不断扩大畲文化特色建设的影响力和覆盖面。学校立足畲乡实际，将畲族实物文化作为学校文化育人中的重要载体，从而创建一个具有畲乡特色的物化环境。 1、建立民族展示厅（园），把“畲物质文化建设”浓缩到其中。 2、通过展示畲族图腾文化，收集畲族具有代表性各种物品，充分让学生直观形象地了解畲文化的内涵，使得传承畲文化办学理念深入人心。 3、在学校的走廊上布置畲族历史、畲族民俗、畲族服饰、畲族文艺等宣传画，开设畲语交流角让畲族学生有交流的空间，为“小山哈文明礼仪队员”提供畲族服饰，让畲族学生穿上失传已久的民族服饰，使校园文化洋溢着畲文化的气息，体现畲文化蕴涵的美。 4、将名言警句刻在学校花圃的石头上，让石头讲话，让环境讲话，建设一枝独秀的畲乡校园风景线，营造一个独特的畲乡校园物质文化。 （三）形成合力，落实学科渗透畲文化教学的校本特色课程。 开发畲文化知识进课堂，做到学校的校训、班牌、墙饰等体现特色，宣传窗、板报、校园网等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色。将畲文化与学科教学有机整合构建开放课堂，让畲乡本土文化注入到课堂教学中， 把畲文化中的文学、服饰、民歌、舞蹈、体育、武术等与语文、音乐、体育、美术等学科的有机整合。在实践活动中，通过开展采访、记录、欣赏、讨论畲乡文化，办报办刊等活动，引导学生主动去调查、探究、实践、发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中研究，在研究中学习，使学科教学与畲族文化艺术有机地结合起来。 （四）积极开展活动，成立丰富多彩的畲社团，展示育人成果。 健全学校畲社团组织，社团活动做到时间、地点、人员、内容的四落实。通过每期的“社团活动成果展示”及学校每年开展的“四节” 活动充分展示“畲文化艺术节教育”成果，鼓励每位师生都参与到畲文化特色建设中来，营造良好的校园畲文化氛围。同时通过立足本土文化，以社团活动为载体， 把教育的触角延伸到农村、到社区，着力整合育人资源，营造家庭、社会、学校共同配合。开展“寻求家乡畲文化”系列综合实践活动，组织学生深入调查畲乡的人文、自然，引导学生调查了解畲乡特有的节庆、传统习俗，并初步了解畲族语言、信仰、服饰、民歌、舞蹈等传统文化形式。组织学生访问家乡畲族老人，了解家乡的历史名人和遗迹、饮食文化、服饰文化等特点；联合有关部门，通过校网、校刊等方式宣传畲族文化；组织学生为社区群众策划畲族家乡文化艺术表演或传统游艺活动等。 （五）建立以畲文化教育特色为指向的校本师资培训体系和教科研制度 学校要办出特色，校长和教师是两大关键因素。因此建立以特色建设为主题的教科研制度，鼓励和鞭策有利于特色建设的科研行为，促进特色建设不断发展至关重要。通过培训，强化教师对学校特色建设的认识，建立一个行之有效的校本师资培训体系，促使他们落实特色建设的具体行动，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍，广泛宣传教科研对于学校特色建设的重要性，促使人人为创建学校特色献计献策；把加强学校特色建设作为学校教科研工作的核心和动力之一