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教学设计方案 山西省长治市地区 沁源县王和中学 学员姓名：史风军 课题名称 《沁源春雪》 科 　目 语文 年 级 初三 教学时间 一课时（45分） 学习者分析 我们这儿的学生，对于雪景，对于黄土高原缺乏生活体验；对于革命领袖的思想缺乏相应的生活储备这些必然会影响到学生的阅读兴趣，因此我们应该通过反复的诵读指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言把握诗人的思想感情 教学目标 一、情感态度与价值观 了解诗人,领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情,激发学生的情感共鸣。 二、过程与方法 诵读感悟法、品读法、联想想像法、合作探究法 三、知识与技能 1.理解诗句中的“妖娆”、“风骚”、“红妆素裹”、“一代天骄”等字词的意义; 理解诗歌的意境和作者表达出来的感情;学习诗歌的语言,理解诗歌语言的表意丰富的特点; 体会写景、议论、抒情相结合的写作方法。 教学重点、难点 1.理解诗句中的“妖娆”、“风骚”、“红妆素裹”、“一代天骄”等字词的意义; 2.理解诗歌的意境和作者表达出来的感情; 学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧,了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情,体验革命领袖毛泽东的胸怀 教学资源 1.运用课件创设最佳情境???