2017届中考物理第一轮滚动复习测试题5(固体压强).docVIP

第10讲 固体压强 压力 定义 ________在物体表面上的力叫压力 产生条件 物体之间相互接触且发生相互挤压 方向 压力的方向总是________于物体的受力面，指向受力物体的内部 作用点 在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心 单位 压力的单位是______，符号为N 作图 压力 重力 影响压力的作用效果的因素 探究方法 由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用______法；实验中压力的作用效果通过_________-来反映，这种研究问题的方法为______法 探究过程 实验结论 （1）比较甲乙得出：在______一定时，______越大，压力的作用效果越明显 （2）比较乙丙得出：在______一定时，______越小，压力的作用效果越明显 固体压强及有关计算 定义 在物理学中，物体所受____的大小与_____之比 意义 表示_____的物理量 公式 _____，其中p表示_____、F表示____、S表示物体的_______ 单位 在国际单位制中，力的单位是____，受力面积的单位是_____，压强的单位是_____，它有一个专用的名称叫_______，简称____，符号是____ 增大压强方法 ①受力面积一定时______压力 ②压力一定时______受力面积 ③在增大压力的同时减小受力面积 减小压 强方法 ①受力面积一定时______压力 ②压力一定时______受力面积 ③在减小压力的同时增大受力面积 【提示】（1）公式中的F是压力而不是重力. （2）公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积. 命题点1　压强 　(2014·安徽)切割大理石、钢板的“水刀”可以在切割表面产生高达108 Pa的压强，那么“水刀”作用在10－7 m2的面积上时，产生的压力为________N. 【点拨】　知道对切割表面产生的压强和受力面积，利用F＝pS求产生的压力． 1．(2015·绥化)水平桌面上放一本书，书的质量为0.3 kg，则书的重力是________N，若书与桌面的接触面积为0.05 m2，则书对桌面的压强是________Pa. 2．(2015·东营)如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、p乙的大小关系是（ ） A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断 3．(2015·白银)如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等．若兰兰的质量是30 kg，底部是利用四个轮子来回“走动”，其中每个轮子与地面的接触面积均为0.002 m2(g＝10 N/kg)求： (1)兰兰自身的重力； (2)兰兰对地面的压强． 命题点2　增大和减小压强的方法 　(2015·潍坊)下列图所示的实例中，属于减小压强的是（ ） 　　　 　　　　 　　　 　　　 【点拨】　减小压强从压强大小的影响因素考虑．减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．也可以同时减小压力，增大受力面积． 4．如图为市场上销售的切蛋器，可将蛋切成橘子瓣一样的形状，切蛋器的切口部分做得很薄是通过________________来增大压强． 5．(2015·防城港)书包用宽的背带，是为了在压力一定时，通过________受力面积来________压强．(填“增大”或“减小”) 命题点　探究压力的作用效果与哪些因素有关 探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验，在中考中难度不大，比较基础，侧重考查控制变量法的应用，以及学生观察、分析图像，叙述实验结论的能力． 　(2015·广东)题图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，________________压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是________________________． 在探究压力的作用效果与什么因素有关时，先控制压力不变来探究压强与受力面积的关系，再控制受力面积一定，改变压力，探究压强与压力的关系，这种探究问题的方法称为控制变量法． (1)同学们是根据________________来比较压力的作用效果的． (2)完成探究后，探究小组的一个同学又将一物体B放在泡沫塑料上，然后将物体沿竖直方向切成大小