读《怀恩师》体会--爱心与责任.docVIP

读《怀恩师》体会--爱心与责任 在德鲁克的文章《怀恩师》中，提到了责任，“天生的老师和运用教学法的老师又有一个相同的：他们都非常负责”。这引发了我的一些感想。 想起另一个人：弘一大师李叔同。他在浙江两级师范任教时，学生未到，自己就已经在讲台上坐好，他的面前，放着点名簿、讲义、粉笔、钢琴已经脱去了外衣，盖子开着，一支金表放在琴面上。黑板上，已经写满了密密的白字。 一个学生出门时，不小心把门摔得很响，他跟过去，叫回那学生，说：“要尊重别人的耳朵，下次关门小心点。” 简单的两件事，轻轻的一句话，没有长篇大论的讲道理，更不是气势汹汹的去呵斥，这就是大师的教育。教育的核心只有两个字——爱心，爱心的背后延伸出的依旧是两个字——责任。 爱心是什么？是出于心底深处的自觉奉献，还是为了完成某项任务而不得不耗费掉自己的精神与生命？很多人不置可否，于是有人就走了一条折衷的路线，说教师吃的是良心饭，有良心就有爱，就能担负起一定的责任。但是，良心的具体表现是什么，是抓好学生的学习，以能否进入理想的高校为衡量，还是注目于学生的全面发展，以塑造一个合格的社会人为目标？教育是潜移默化的心灵滋养，也可能是暂时的包装与表演，前者情韵悠长，惜乎无踪可寻，不能立竿见影，后者虽然带有某些功利色彩，但可纳入“量”的考核。于是，在两者的相互比较与自身的利益权衡中，大部分人选了后者，一些人义无反顾地投入了应试的怀抱，“教学能手”