抽考复习题五年级.docVIP

1?食物到哪里去了 一、填空 1、人的口腔内有（ 唾液腺 ），它能分泌( 唾液 )。 2、嚼馒头时，感觉有点（ 甜 ），是因为( 唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖 )。 3、人体的消化器官主要有（ 口腔 ）、（ 食道 ）、（?胃 ）、（?小肠 ）、（?大肠 ）、（ 直肠?）、（?肝 ）、（?胆）、（ 胰 ）。 4、食物的消化，一靠（ 牙齿的咀嚼 ）和（ 胃的蠕动 ），将食物（ 粉碎 ）；二靠（ 唾液 ）、（ 胃液 ）、（ 肠液 ）、（ 胆汁 ）、（ 胰液 ）等消化液的帮助，把食物变成（可以被吸收的成分 ）。 5、人体内消化器官分泌的消化液有（ 胃液 ）、（?肠液）、（?胆汁 ）、（ 胰液 ）。 6、食物中的（?蛋白质?? ）、（??脂肪 ）、（淀粉?? ）等营养成分在人体内不断地被（?分解? ）、（?燃烧? ），提供人体生命活动所需的（ 能量 ），同时生成（?二氧化碳? ）、（?水? ）、（??尿素 ?）等。 7、人体的主要消化器官是（小肠）。 8、食物在（ 胃 ）里被（ 研磨 ）和（ 分解 ）。 二、判断 1、唾液中的消化酶可以把淀粉分解成麦芽糖。（√） 2、吃饭时看书、看电视对消化系统没有影响。（×） 3、吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。（?√? ） 4、我们应该做到不挑食、合理营养。（??√?? ） 5、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。（?√??? ） 6、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（??×?? ） 7、食物的消化是从口腔开始的。（?√??? ） 8、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（??×?? ） 9、大多数食物是在口腔中被消化的。（??×?? ） 10、为了健康成长，食物要多样。（??√?? ） 三、选择 1、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（?C? ） A煤油B酒精C碘酒 2、食物经过食道来到（?C? ） A胃B肝C小肠 3、下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？(C) A吃饭定时定量B吃饭后不立即运动C边看电视边吃饭 4、边看书边吃饭会（???B? ） A分散精力，使饭粒进入气管B减少消化液的分泌，影响食物的消化C帮助记忆 四、简答 1、怎样保护我们的消化器官？?? ?①不挑食 ②定时定量 ③不吃腐烂变质的食物 ④饭前便后要洗手 ⑤吃饭时不要看书、看电视 ⑥饭后不要剧烈运动 3、说一说食物在人体内的“旅行”路线？ 口腔、 食道、?胃、?小肠 、?大肠、直肠?、肛门 4、食物在人体内是怎样被消化的？ 食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 5、将一块馒头放入口中咀嚼，你会有什么感觉？为什么会有这种感觉？ 嚼馒头时，感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。 五、实验 1、设计实验证明：唾液能把淀粉变成麦芽糖 实验材料：淀粉液、试管、碘酒、滴管、温水、水槽 实验过程：①取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 ②将两支试管放入37℃左右的温水中。过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色。 实验结论：唾液能把淀粉变成麦芽糖。 2、把一份米饭放在一个小盘里，把咀嚼后的另一份米饭放在另一个小盘里，分别滴上一滴碘酒，我们发现?没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色，这是因为淀粉遇碘变蓝色，这个实验说明唾液能把淀粉变成麦芽糖 2?我们的呼吸 一、填空 1、（?呼吸? ）意味着（?生命? ）的存在，没有人可以在停止（呼吸）的情况下存活很长时间。 2、我们吸进和呼出的气体（?不同? ）。呼出的气体比吸进的气体（二氧化碳）多，（氧气）少。 3、吸气的顺序是（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。 4、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水变浑浊）。 5、呼吸器官主要有（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。 6、人体进行气体交换是在（肺）中进行的。 7、呼吸包括（吸气）和（呼气）两个过程。 8、呼吸是人体吸取（??氧气? ）、呼出（二氧化碳?）的过程。 9、（消化器官）吸收的（养料）与（呼吸器官）吸收的（氧气）在人体中（“燃烧”），释放出生命活动所需的（能量）。 10、把点燃的火柴放入呼出的气体中，发现（火柴燃烧变弱，并很快熄灭了）。 二、判断 1、肺是气体交换的场所。（??√ ） 2、我们呼出的气体里面氧气的量减少了。（?√? ） 3、人呼出的气体主要是氧气。（?×? ） 4、呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。（?√ ） 5、人在吸气时，胸部会扩张。（???√? ） 6、在空气污染的地方生活，呼吸系统会受损害。（