3022006年中考复习之函数及其图象.docVIP

2006年中考复习之函数及其图象 知识考点： 1、理解函数的概念和表示法； 2、会求函数中自变量的取值范围和函数值； 3、根据一些几何图形或简单的实际问题列函数解析式。 精典例题： 【例1】求下列函数中自变量的取值范围： 1、； 2、； 3、； 4、 答案：1、≥－3且≠±1； 2、≥1且≠6； 3、0≤≤3且≠2； 4、＞0且≠1，≠2 评注：（1）求函数中自变量的取值范围，必须抓住自变量所在的代数式，若有分母，分母不为零；若有偶次根式，根号下的式子为非负数；若有零次幂和负整指数幂，底数不为零；得到含自变量的不等式组，解不等式组，求得公共解集即为自变量的取值范围。 （2）确定自变量的取值范围时，切忌以下四点：一忌混淆“或”“且”的用法；二忌以偏代全；三忌将解析式变形后求自变量的取值范围；四忌忽视考虑函数的实际意义。 【例2】如图，折线表示一辆自行车离家的距离与时间的关系，骑车者9点离开家，15点回家，根据这个折线图，请你回答下列问题： （1）到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？ （2）何时开始第一次休息？休息多长时间？ （3）第一次休息时，离家多远？ （4）10∶00到12∶00他骑了多少千米？ （5）他在9∶00～10∶00和10∶00～10∶30的平均速度各是多少？ （6）他在何时至何时停止前进并休息用午餐？ （7）他在停止前进返回，骑了多少千米？ （8）返回时的平均速度是多少？ （9）11∶30和13∶30时，分别离家多远？ （10）何时距家22千米？ 解析：这个折线图与课本上函数图象的不同点在于：横轴表示的时间不是从0开始的，而是从9开始；横、纵轴上的数值代表着截然不同的实际含义，折线上每一点的坐标（，）中，表示时间，表示离家的距离。 答案：（1）12点，30千米；（2）10∶30，半小时；（3）17千米；（4）13千米；（5）10千米／小时，14千米／小时；（6）12∶00～13∶00；（7）30千米；（8）15千米／小时；（9）23.5千米，22.5千米；（10）11点23分，13点32分。 评注：题中的图象有生动的实际背景，必须细心观察折线的有关特征，联系实际问题的背景知识，才能解答题中的若干小题。同学们可自己尝试提出问题并加以解决。如：“何时离家13千米？什么时间范围内的平均速度最快？”等等。 【例3】某城市出租车的收费标准如下： 4千米以下（含4千米）收费10元 4～15千米（含15千米），每增加1千米，增收1.20元 15千米以上，每增加1千米，增收1.80元 （1）写出乘出租车的费用（元）与出租车行驶里程（千米）的函数关系式； （2）若某人仅有14元钱，乘出租车到6千米外的展览馆去车费够吗？请说明理由。 解析：（1） 化简得：（≤4）① （4＜≤15）② （＞15）③ （2）当＝6时，由②得：（元） ∵12.4元＜14元 ∴车费够用了。 评注：本题是贴近实际生活的应用题，解（1）的关键是运用分段讨论思想，根据不同里程的收费不同而列出分段函数。 探索与创新： 【问题】设关于的方程有两个实根、，且，求与的函数关系式。并求自变量的取值范围。 下列解法中，是否有错，若有错，请改正。 解：∵，， ∴ ∴自变量的取值范围是任意实数。 分析：函数关系的解析式求对了，但自变量的取值范围扩大了， ∵由已知可得：△＝≥0，解得：≤1 ∴自变量的取值范围是≤1。 评注：这是一道阅读理解题，需认真读题，确定一元二次方程中字母参数的取值范围，可应用判别式和韦达定理。 跟踪训练： 一、选择题： 1、下列函数中与表示同一函数的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、函数中自变量的取值范围是（ ） A、≠3，≠－2 B、≥且≠3 C、≤且≠－2 D、＜＜3 3、下列函数中，自变量的取值范围是1＜≤2的函数的解析式是（ ） A、 B、 C、 D、 4、三峡大坝从6月1日开始下闸蓄水，如果平均每天流入库区的水量为立方米，平均每天流出的水量控制为立方米。当蓄水位低于135米时，＜；当蓄水位达到135米时，＝；设库区的蓄水量（立方米）是时间（天）的函数，那么这个函数的大致图象是（ ） A B C D 5、由化学知识知氯酸钾加热到一定温度可放出氧气，而二氧化锰加热不能放出氧气。今有质量相