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向心力 向心加速度（一） 江苏省苏州中学 吴怡 教学设计思路： 向心力概念一直是教学中的难点，不同版本教材的呈现方式有一定的差异，有的通过对某一典型实例分析归纳而获得向心力概念，而有的则起点较高，通过严密的理论推导而获得向心力概念。本设计主要依据人教版新课程教材（必修二），但不拘泥教材，试图打破教材框架，对教学素材进行重组，引导学生的思维从低级向高级发展，以促使他们对向心力概念的理解步步深入，层层推进。本课时主要针对向心力和向心加速度的方向、概念、向心力来源的教学，关于向心力和向心加速度大小的教学则放在下一课时。 本设计的基本思路是：创设情境引发学生提出与圆周运动受力有关的问题