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结业作业模板 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 一、单元主题：__________不朽的英雄（神话）__________________________ 二、单元概述： 在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 在本单元的学习中，学生们首先研究古希腊众神的特点，学会比较希腊神话英雄和现代英雄，然后他们学习怎样写一个神话，最后尝试写出一个现代神话。在这个过程中，学生坚持记学习日记，并参考教师提供的神话故事指南，来开展他们的研究和写作。教师通过博客日记、检查表等工具来跟踪了解学生的学习情况并提供反馈。最后使用评价量规来评价学生的作品。 三、21世纪技能 这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：合作、信息素养、创造力、自主学习__________________________________ 三、课程标准与学习目标（模块4第1节后完成） 请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 学生阅读不同时期、文化、体裁的文学作品，了解其功能和信息。 学生根据不同的目标、读者和场景创作有包含特定功能和信息的文学作品。 学生通过谈话、小组讨论、书面报告和口头发言理解和掌握搜索和提供信息的能力。 教学目标 1. 学生找出神话作品的特征。 2. 学生通过推理和分析阐释神话作品的内涵。 3. 学生用写作过程策略，创作一个原创性神话。 4. 学生为他们自己的和同伴的作品提供和接受有建设性的反馈意见。 5. 学生在创作一个原创性神话的过程中展示创造力和批判性思维技能。 6. 学生使用有效的信息处理技能，搜索有关古希腊和罗马神话与现代社会关联的信息。 7. 发现古希腊和罗马神话与现代社会之间的联系的信息。 四、评价时间线（模块4第2节后完成） 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价时间线 项目开始前 项目进行中 项目结束后 讨 论 维恩图 维恩图 维客量规 研究的自我评价量规 日记 讨论 信息素养观察表 师生讨论会 维客量规 日记 五、评价方法与目标（模块4第2节后完成） 为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。 评价 评价过程和目标 讨论 在单元开始时的讨论可以帮助我了解学生有关神话的背景知识和可能存在的误解。在单元进行中的讨论可以帮助我监控学生的学习进展并鼓励元认知。 维恩图 在单元开始时，学生的维恩图可以帮助我了解学生的学习需求，并根据他们对维恩图的更新来监督他们的学习进展。 维客量规 学生使用自我和，以确保他们的项目达到预期的。我也在项目结束时使用 研究自我评价量规 学生在研究时使用量规来对他们的信息处理技能进行自我评价。他们根据这些评价信息来调整策略，以使研究活动更为有效。 日记 在整个单元中，学生使用日记来反思他们的学习。在单元结束时，他们回顾他们的日记，写下他们的最终反思并为下一个单元设定新的学习目标。 信息素养观察检查表 当学生利用维客进行工作时，我用一个观察检查表来评价他们的研究技能。这些评价信息帮助我决定在单元教学进行期间示范和评价哪些特定技能。 师生讨论会 在小组讨论中，我和多个学生一起检查他们的进展，在个体讨论中，我鼓励个体学生进行元认知。 六、评价工具（模块4第3节后完成） 您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。 网站分析检查表，见附录一 个案观察记录，见附录二 创新性评价量规，见附录三 目标设置表，见附录四 不朽的英雄维客量规，见附录五 21世纪技能矩阵，见附录六 七、总结 请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？ 附录一 网站分析检查表 小组： 日期： 姓 名 项 目