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2007—2008学年 第 一 学期 高级工班《机械制图》课程 课程名称 机械制图 课题 斜二轴测图的绘制 （项目名称） 课时 2学时(90分钟) 授课日期 2007.11.26 授课班级 0731班/高级数控加工 周次 第9周 教材及版本 《机械制图》（第一版）中国劳动社会保障出版社 教具与仪器 多媒体课室、电脑、投影仪、以前学生的优秀作品、本人绘制的范图、产品轴测图、相关模型、多媒体课件、相关斜二轴测图（A3）、制图工具、评价表 教 学 目 标 知识 目标 1、灵活运用绘图工具； 2、简单形体的形体分析； 3、正确应用斜二轴测图的基本绘图原理； 4、绘制斜二轴测图。 能力 目标 专业能力：分析和识读简单形体的两视图，补画第三视图并绘制其斜二测。 方法能力：对简单形体视图的分析和判断能力。 社会能力：集体工作能力、交往合作能力、口头表达和书面表达能力。 教学重点 简单形体的形体分析，斜二轴测图的绘制方法。 教学难点 斜二轴测图的正面定位，能够举一反三地绘制斜二测。 教学方法 项目教学法、大脑风暴法、行为导向教学法、优秀作品展示法 教学准备 项目训练试题、项目任务书和引导文等人手一份，分组方案，评价表若干。 一、教学对象分析 本班为07级高级工班新生，61个学生中53人为高中毕业生，基础知识较牢，数学功底也比较好，学习积极性和主动性较强，但专业知识一无所知。而另外8人为技校二年级转入学生，有一定的专业功底，但学习态度不够端正，自学能力和理解能力不好。教学要考虑到这两个群体，充分发挥其优点，弥补缺点，使制图课堂既生动活泼又具有浓厚的学习气氛。 二、教材内容的分析与处理 1、教学内容的处理 “斜二轴测图”是机械专业高级班《机械制图》第六章第二节的学习内容。由于斜二轴测图富有立体感，符合人们的视觉习惯，因而它经常被作为教与学的一种辅助手段，还应用于产品广告、产品样本和产品设备维修指南。通过本章的学习，再经过“组合体”一章的反复应用和深化训练，学生在不断由二维到三维、三维再到二维交替作图与读图的过程中进行形象思维和空间思维，能快速发展和提高学生的空间想象能力和图形表达能力。虽然斜二轴测图没有正等轴测图应用广泛，但它也是机械制图常用的一种直观表达方式。 通过学习本章，学生应具备识读简单形体并能自主选择合适的轴测图进行表达的能力。而“斜二轴测图”是两种常用轴测图中的一种，本节的学习必不可少，其教学的成败，将对培养学生的空间思维和想象能力起重要作用。我的做法是： 1）为激发学生的求知欲和学习兴趣，展示令人赏心悦目、颇具审美价值的产品样本、本人绘制的范图和历届学生的优秀作品。 2）为使技能引导落到实处，发挥教师的榜样示范作用，在示范项目中规范、熟练地演示轴测图的绘制，同步讲解作图方法和步骤，并让学生先模仿绘制，再通过练习项目和拓展项目实践训练，体验其中的技巧与技法，形成相应的技能。 3）为了提高学生的读图能力，教给学生分析图形和读懂三视图的方法，将重点和难点编辑成琅琅上口的顺口溜，便于学生记忆和应用。 4）将要用到的形体轴测图和三视图事先用AutoCAD绘制并打印出来，提前将练习所用的试题和项目任务书、引导文及评价表分发给学生，使学生做好完成该项目的准备。 2、重点与难点的处理 1）对三视图的正确分析与处理是绘制斜二轴测图的关键，将读图方法和技巧编成顺口溜：方框对方框——长方体，圆框对方框——圆柱，圆框对圆框——圆球。 2）快速绘制斜二轴测图的关键和难点是学会分析和判断形体与投影面平行的平面形状和数量，教给学生确定与投影面平行的平面在对应轴测轴上的中心或圆心位置。因学生对所学知识理解不深透，知识的转移和技能的迁徙没有这么快。因此，教师应在示范项目过程中对学生进行操作演示，并进行技巧与技法的指导： ①判断形体上与正投影面平行的平面个数； ②分别对这几个平面编号,如有中心点或圆心的,则要对中心点或圆心进行编号； ③分析与正投影面平行的平面的形状特征； ④在对应的y轴测轴上找到各中心点或圆心位置； ⑤将与正投影面平行的平面形状分别照搬到轴测图上的相应位置,使各端点沿y坐标方向延伸相应y坐标的一半,再将该面形状照搬画出,连接各端点,去除不可见线即可得到该形体的斜二轴测图。 三、教学准备 1、器具准备 教师要为学生提供便利的项目训练条件。课前到学校机械制图模具室将所需的立体模型借出来；准备好圆规、三角板等作图工具。 2、设计学生训练试题 参考教材和习题册，根据学生知识基础和作图水平，事先设计对学生起指导作用，又与示范项目的例题类似，对所学知识起巩固、加深、强化作用的试题，用CAD绘制并打印出来，上课前分发到每个学生手中。 3、编写