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一“网”情深北京市苹果园中学白晔郭洁时间：2009年1月5日年级：高一（8）班点评：李伟胜（教育学博士，华东师范大学教育管理学系副教授）▲设计背景：互联网的迅猛发展就像一把“双刃剑”，一方面让人们能够跨越空间的距离接触各种各样的知识与信息，另一方面网上又充斥着威胁人们正常生活的情感诈骗、暴力游戏、淫秽色情的内容。高中生正处于人生发展的关键期，他们具备了了解社会的部分技能，又容易接受互联网等新生事物，容易被网络所吸引。然而，高中生还没有形成稳定、成熟的人格，价值观正在建构，意志力不够坚强，他们还不能抵抗网络的种种消极诱惑。事实证明，如果不加以正确的引导，一些高中生就容易受到网友、网瘾、网络游戏的侵害，或遭受情感上的欺骗与挫折，或蒙受经济上的损失，或造成网络成瘾、社会回避等人格障碍。我们设计和实施了这节班会课，力求起到预防的目的，让学生学会正确使用网络，发挥网络在知识、信息获取上的优势，为个人的学业发展服务，避免在网络交流中受到欺骗，避免网络成瘾。▲教育目标：1．知识与能力目标：通过现场互动，能够说出利用网络获取学习资料、探索学习方法的两种以上的途径，能够在网络上准确表达自己的观念和态度。2．过程与方法目标：通过实践和演练，学习网上求助、网上情感交流的基本方法，能够辨别和选取有益信息，保护个人的信息安全。3．情感、态度和价值观目标：通过讨论和交流，能够认同网络给学习和交往带来的益处，愿意充分运用网络提供的便利条件获得学习上的帮助和情感上的支持，能够认识网络安全的重要性，能采取积极的措施进行网上自护，避免上网成瘾▲活动准备：1．事先发放调查问卷，了解学生利用网络进行学习和交往的情况。（调查问卷见附录）2．在网上创建本次班会所需要的班级论坛或聊天室，发表班会所需的网上交流话题。（帖子内容见附录）3．选好主持人，班主任与主持人研讨班会的内容和程序，主持人准备主持词。4．为全体同学准备一张32开大小背面可以写字的纸（每人1张）。▲活动过程：（学生主持人宣布班会开始）一、网络是情感的纽带学生主持人1：在现代社会，网络让心灵穿越遥远的距离，使跨地域、跨时限的对话成为为现实。课前的调查发现，作为中学生，我们参与网上论坛、网上聊天、网上互动，为的是找到知心朋友，通过远程交流获得情感上的分享、分担与支持。那么我们如何利用网络的积极作用找到“真心”朋友呢？你能“慧眼识友”吗？对于那些“似情假意”，甚至是有害无益的网上漫游者你能机智地避开吗？下面，我们就在网上进行一次“找朋友”游戏。学生主持人2：请大家打开我们新建的班级沦坛，用各自匿名的“昵称”登陆，这样你会看到有一位同学发表了一个求助帖子，如果你是他的网友，你如何回复和帮助他呢？给大家8分钟时间，请你现在就回复这个帖子。（全班同学了解网上求助者的问题，用回复帖子的方式给予他／她情感上的帮助）学生主持人1：现在，在你回复完帖子之后，你可以浏览一下全班其他同学的回复，用你的判断力辨别一下谁是真心在帮助网上的求助者，谁最可能成为值得你倾注真心的朋友。在你做出选择之后，你可以进一步用帖子和他联系，看看他是否真的是你期待的好朋友。下面就再给你8分钟时间，确认你的网友。（全班同学在论坛上通过反复交流，确定自己认为可靠并能给予自己情感支持的朋友）学生主持人2：在刚才的游戏中，你找到朋友了吗？你的朋友是谁呢？你为什么选择他作为网友，而不选择其他某个人呢？谁愿意来介绍一下你的朋友，你现在知道的只是他的呢称，在你介绍之后我们会请他站起来，你会了解到他是谁。（全班同学积极主动地举手介绍自己“找朋友”的原则、过程及最终选定的对象）学生主持人1：在游戏中，我们可以清楚地感觉到，网上交友需要进行认真选择，目的是找到真正能给予我们情感支持的好朋友。只有这样才能发挥网络带给我们的积极作用，避免浪费时间。网上和生活中一样“知音”难寻，“益友”难求，不要轻易下判断．日久才能见真心。学生主持人2：说得对。此外，我们还要学会网上自护，在不怀好意的网上漫游者面前擦亮双眼。在对最初的求助者进行帮助时，如果有人说：“好啊，如果你想离家出走就到我家来，我们见个面，一起玩玩怎么样？”遇到这样的答复，我们可要仔细想一想，千万别上当啊！学生主持人1：可见，我们要有网上自护意识，对突如其来的邀请要予以回绝，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要加强保密。特别是在狂喜、生气、悲伤等不理智情况下，我们更是要谨防不怀好意的人乘虚而入，避免会见网上“熟人”？另外，我们自身也要遵守网络公德，在网上真心帮助他人。我们相信，如果你对最初的求助者予以情感的安抚，让他缓和与家人的矛盾，学会表达自己对于考试的反思与提高成绩的设想，那么你一定会得到更多人的青睐和信任，更多人才会把你当成值得交往的朋友。二、网络是学习的资源班主任：同学们，网络不但能带给你生活中的快乐，更能带给