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课题 填数游戏 所属单元 第六单元 课时 2 课时 主备人 屈彩艳 参加人 李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽 审核人 李艳 教具准备 学习目标 1．经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 2．在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 3．通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。 学习重、难点 重点：感受数学知识在生活中的应用。 难点：培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。 导学过程 自主调整 【检查反馈】 填数或五角星 【激情导入】 森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏，今天小羊、小狗和小兔各自都带来了一个游戏，咱们也一起参加吧。学生积极配合 【导学释疑】 合作闯关 1．出示下图。 学生看图 2.游戏规则。 （1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。 （2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？ 3.小组讨论：你想从哪个空格开始填，为什么？试着做一做 4.汇报。 从哪个空格开始填起？ 5.还可以从哪个空格开始填？为什么？ 6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数呢？ 7.小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！你能接着填下去吗？ 检查。 二、预估学生独学时出现的问题。 1．活动一的问题学生书法各有不同，只要数得对就行。 2．活动二的问题有部分学生可能会不理解所以会数错，互相帮助解决。 三、解决问题的方法。 这两个问题通过老师引导，点拨，学生群学来解决。 【整理释疑】 学生有时不能有规律的数数。 【达标测评】 1．师生练习： 34、36、38、（）（）、（）、（） 20、30、40、（）、（）、（）、（）； 45、50、55、（）、（）、（）、（）； 22、32、42、（）、（）、（）、（）； 练习课后第二题接力赛生生练习：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说。 2.练习第五题 晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。总结怎么数的。 3.课件出示圈一圈、数一数。 提示：总数是多少?你是怎么数出来的? 4.数一数我们班的人数，交流方法，说说谁的方法好 【作业设计】 一、数出下面各数后面的五个数。 三十五 六十一 八十九 二、按规律填一填。 十五、二十、二十五、（ ）。 十、十二、十四、十六、（ ）。 三、填一填。 1、23在数（ ）和（ ）的中间。 2、与39相邻的数是（ ）和（ ） 【作业反馈】 个别学生出错。 【板书设计】 填数游戏 56+30=86 56-30=26 课后反思 本节课， ??