[2011~2012年上学期游戏计划.docVIP

大（1）班自主性游戏计划 2011、9——2012、1 一、本班情况分析： ?本班现有幼儿42名，其中有两名是这学期刚来的新生。孩子们对游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。《纲要》指出幼儿园的教育要以游戏为基本活动，1、充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。、 通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。 7、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。 、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。 、 有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。1、根据本班幼儿身心发展情况及兴趣制定游戏计划。 2、调整、规划各个游戏区，引导幼儿共同创设，参与游戏材料的收集、制作，进一步完善游戏的环境。 3、根据本班幼儿的游戏兴趣、游戏经验及主题活动“”设置相应区域，如、、等等，了解，适当增加和替换游戏材料。 4、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。 、重点引导幼儿自主地选择角色，能根据生活经验丰富游戏情节。 1、?据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容。2、?针根对主题活动“”的内容和班级工作要求，增设区域，提供多种的游戏成品及半成品材料，积极探索各种，并尝试自己自制玩具。 3、?发动幼儿自带一些动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。4、积极动脑筋、想办法，逐渐培养幼儿做事认真、坚持到底的品德习惯。 5、定期清洗、消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。1?、根据主题“”，丰富游戏区域，为各个区域提供材料。科学角提供多种图片及，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿从多渠道了解、获取的相关信息。2、?加强游戏常规管理，通过各种评比活动，如“最佳服务员”、“守法小公民”等，培养幼儿良好的行为习惯，学会遵守游戏规则。 3、合理地使用游戏材料，有序地整理各种玩具、物品。 4、重点引导幼儿利用半成品、废旧材料制作相关游戏的物品，如头饰等。 1?、根据主题“”?，丰富游戏区域，为各个区域提供材料。2、?重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。3、进行区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。 4、重点鼓励幼儿自主地解决在游戏中遇到的小困难以及小冲突，学习与其他幼儿分享使用游戏材料等。 2、能相互合作、大胆的交往，提高幼儿的合作能力。、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。 、重点引导幼儿大胆地用语言相互交往，发展游戏情节。、做好游戏的总结工作。 2011-9 5