[2012年全国教育硕士联考-教育学考前辅导班讲义.docxVIP

2012年考试的新变化?取消填空题和判断题，增设简答题。??单项选择题题量不变，?10题，但每道题分值增为?2分，总分20分不变。??名词解释题总分不变，题量由?5题减为3题，每道题分值增为5分。??论述题分值不变，题量减为?1，总分为15分。??案例分析题题量不变，分值由原来的?15分增至20分。??新增设的简答题共?3题，每题10分，共30分。??《教育学》试卷满分仍为100分，考试时间缩减为?90分钟。?目录第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与人的发展第四章教育目的第五章教育目的第六章教师与学生第七章课程第八章教学理论第九章教学方法第十章德育学校班级活动与课外活动?第一章?教育与教育学?第一节?教育的发展??教育的概念??广义：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会?文化经验和社会生活经验的基本途径。凡是增进人?们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都?具有教育作用。??狭义：即学校教育，是教育者根据一定的社会要求?，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对?受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的?方向变化的活动。?第一节?教育的发展??教育的起源和学校的出现??产生教育的最具基础性的条件：人类生产劳动的进行??人类的教育活动起源于：交往??教育形成自己相对独立形态的标志：学校的出现??教育的两种形态：专门化的学校教育、生产劳动中的非学校教育?第一节?教育的发展??教育制度??形式上：非形式化教育——形式化教育——制度化教育??制度化教育的典型表征：学制的建立??学校教育制度：是一个国家各级各类学校的系统，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。?第一节?教育的发展??现代教育制度的发展趋势（二战后）? 1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接? 2.强化普及义务教育、延长义务教育年限? 3.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发?展? 4.高等教育的类型日益多样化? 5.教育的国际交流加强?第一节?教育的发展??教育发展的历程（古代）??古代中国：??我国的学校教育形成于：夏代??我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典?型的政教合一的官学体系是在：西周以后??科举制度兴起于：隋朝；1905年废除。?第一节?教育的发展??教育发展的历程（古代）??古代印度：教育控制在婆罗门和佛教手中??古代埃及：设置最多的是文士学校??古代雅典教育的目的：培养有文化、有修养和多种才能的?政治家和商人??古代斯巴达教育的目的：培养忠于统治阶级的强悍的军人?第一节?教育的发展??教育发展的历程（古代）??古代教育的特征：? 1.阶级性? 2.道统性? 3.专制性? 4.教育的象征性功能占主导地位? 5.刻板性?第一节?教育的发展??教育发展的历程（近代）??近代教育的特征：? 1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起? 2.教育的世俗化? 3.初等义务教育的普遍实施? 4.重视教育立法，依法治教?第一节?教育的发展??教育发展的历程（现代，20世纪以后）??现代教育的特征：? 1.教育的终身化? 2.教育的全民化? 3.教育的民主化? 4.教育的多元化? 5.教育技术的现代化?第二节?教育学的发展??教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教?育规律的科学。??一、历史上的教育学思想??孔子的教育思想：? 1.有教无类（民主平等的教育思想）? 2.因材施教的基本方法：启发诱导（不愤不启，不悱不发）??《学记》的教育思想（世界上最早的教育文献）：? 1.化民成俗，其必有学；建国君民，教学为先。? 2.时教必有正业，退息必有居学。? 3.君子之教，喻也。（启发式教学）?第二节?教育学的发展??苏格拉底问答法：这种问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念，第三步叫助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。??柏拉图：《理想国》??亚里士多德：《政治学》，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的；主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。?第二节?教育学的发展??夸美纽斯：提出教育适应自然原则和?“把一切事物教给一切人类?”，代表作《大教学论》（教育形成独立学科的开始）??康德：第一个在大学里把教育学作为一门课程讲授??卢梭（法国）：自然主义教育理想，代表作《爱弥儿》??裴斯泰洛齐（瑞士）：深受卢梭和康德影响，以博大的胸怀和仁爱精神进行了多次产生世界影响的教育实验。??洛克：白板说，提出天赋的智力人人平等，主张绅士教育代表作《教育漫画》?第二节?教育学的发展??二、教育学的建立与变革?赫尔巴特（德国）：1.代表作《普通教育学》（独立教育学诞生的标