语文四年级下长春版4《古诗里的故事》题库.pptVIP

 符合古诗意境 充分展开想象 突出人物感情 改写并不等于重写，要以原文为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造。还要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调 * ——改写古诗 原词： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 改词： 黄河远上，白云 一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。 间 ○ 改成五绝 ：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。 改成词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 改成剧本： 时间：清明时节。 地点：路上。 人物：行人、牧童。 情节： 行人：酒家何处？ 牧童{遥指}：杏花村。 原诗： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 什么是改写古诗？ 不管什么类型的古诗（叙事诗、写景诗、抒情诗等），都可以改写成白话文。 特别是叙事诗，因为本身就是叙述的一件（或几件）事，改写起来更容易，写出的故事往往特别生动有趣，很能吸引读者。 一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起钓鱼工具，向河边飞快地跑去。 小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！ 小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。 小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一 动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。 他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。” ①请你根据改写的文章，写出原诗的内容。 ②事情的主要情节是： ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ ③小孩当时是什么心情？ 怎样改写古诗？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 第一、把握原诗的内容，理解古诗的意境； 第二、借助想象，把原诗所描绘的情景具体地表达出来； 第三、突出人物感情，把诗人思想感情表达出来。 佳作赏评 你也来试试吧！ 制作：刘克锡 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村居 清 高鼎 贺知章 回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 * * *