[2013数学系教学基本功比赛文件.docVIP

邯郸学院数学系 关于举办2013年度教学基本功初赛通知 为配合学院一年一度的教学基本功比赛、提高师范生教师技能，按照学院要求，拟于2013年5月20-25日举办数学系教学基本功初赛比赛。具体事宜如下： 一．数学系教学基本功比赛领导小组 组长：闫峰 成员：数学系实习实训教研室全体教师（陈海俊、李金辉、张艳霞、张青、刘亮、李志艳、郝英）。 二．参赛范围及比赛要求 1.参赛范围 数学系数学与应用数学专业2010级本科、2012级专接本全体学生。 2.比赛要求 （1）比赛设硬笔字、课件制作、简笔画、教师口语四个单项奖和硬笔字、课件制作、简笔画教师口语硬笔字、课件制作、简笔画作品进行展出硬笔字35%、简笔画10%、课件20%、教师口语35%的比例计算总成绩硬笔字30%、课件20%、简笔画10%、教师口语30%、才艺展示10%。比赛程序1．数学系数学与应用数学专业2010级本科、2012级专接本全体学生 按照硬笔字、简笔画、课件制作、教师口语进行，最后按硬笔字35%、简笔画10%、课件20%、教师口语35%的比例计算总成绩，总成绩作为教学基本功成绩计入实习成绩。 硬笔字比赛需在比赛现场规定时间内完成一幅完整的作品。成绩后20%的学生进行不少于一周的强化培训，考核仍不合格者成绩按不及格计。 课件制作比赛由系自行确定主题，学生统一2小时内。 简笔画口语比赛内容。全部比赛结束后，将优秀作品集中展出。 按硬笔字、简笔画、课件制作三项，推荐每项成绩前15%的学生参加单项赛；教师口语各系（二级学院）按1%的比例上报教师口语优秀奖名单。同时，按总成绩3%的比例上报参加全能赛人员名单，并将初选成绩汇总单报教务处。 2单项赛，由硬笔字、简笔画、课件制作三个单项比赛，每项评选出15名优秀奖，作品进行展出。 （1）硬笔字：现场书写100—150个钢笔字。 （2）课件制作：指定题目，在2小时内现场制作。 （3）简笔画：现场完成一幅作品。 3全能赛，语言表达、课件演示、才艺展示的，最终决出全能一、二、三等奖。决赛程序如下： （1）教师口语：现场抽签，准备3分钟后进行现场陈述，时间2—3分钟。第一名选手上场后第二名选手抽签准备，依次类推。按比例计算，成绩为前名的选手晋级下一轮比赛。 （）课件：对初赛阶段制作的课件进行现场演示，时间不超过2分钟。按比例计算，项成绩为前名的选手晋级下一轮比赛。 才艺展示：自选节目，现场表演，表演时间不超过3分钟。硬笔字、课件制作、简笔画师口语 附件1 数学系教学基本功比赛评分标准 一、粉笔字）简笔画30分）图形准确、布局美观，构图合理、比例匀称、完整得体。 2. （20分）线条流畅，充分表达艺术的形式美。 3. （10分）笔画简练，自如地运用简笔画技巧。 4. （40分）创意画主题突出，布局合理，作品富有创造性和艺术感染力。 三．教师口语思想内容（4分）紧扣主题，内容充实，富有真情实感立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰引用实事说话，具有教育意义。语言表达（3分）脱稿演讲；普通话标准语言表达清晰生动形象、语气流畅能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧形象风度（2分）着装整洁，仪表大方；台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体综合印象（1分）有较强的现场感染力，总体印象佳，演讲效果好。演讲时间控制在分钟内，超过或达不到规定时间酌情扣分课件制作教学内容（分）教学内容正确，无科学错误文字、符号知识内容体系结构完整逻辑结构清晰，层次性强。教学设计（分）教学目标清晰、定位准确、表述规范重点难点突出，启发引导性强根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。技术性（2分）没有导航、链接错误操作方便、灵活合理采用了和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用。艺术性分）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一色彩搭配协调，视觉效果好文字、图片切合教学主题，配合适当各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。—到学案”变化的理解 38.一实习生正在上课，学生传过来一个小纸条，上面写着：“你的提问太幼稚，我若回答就弱智，你若还算明智，就请下课走之”。如果你是这位实习生，如何应对？ 39. 现在轰轰烈烈的数学课程改革，理念等究竟是什么？ 40. “白色絮状的沉淀跃然试管底，铜离子遇氢氧根再也不分离，当溶液呈金黄色因为铁三价，浅绿色二价亚铁把人迷……”化学版《青花瓷》日前在网络论坛和中学校园走红。这首颇受学生喜爱的化学版《青花瓷》在不同的教师看来，却贬褒不一。有的教师认为它突破了传统教学方法的限制，吸引了学生的学习兴趣，而有的教师则认为它是表面活泼，而内容并不规范，不利于学生掌握学科知识。请谈谈你的看法。 附件3 简笔画参考资料