[2014-2015考核细则邮箱公示.docVIP

2014—2015学年教职工考核细则 指导思想 为全面实施素质教育，强化教师队伍管理，启动内部活力，充分调动广大干部教师的工作积极性，大面积、大幅度提高教育教学质量。根据市镇关于年度考核工作的文件精神，结合我校实际，本着公开、公正、公平的原则，特制定如下考核细则。 评价原则 1、重绩效：评价反映教师的教育教学水平与能力，引导教师努力提高教育教学质量。 2、重过程：评价需尽可能收集平时积累的、能全面反映教师工作过程中各种有效信息，力求全面反映教师工作的态度和水平。 3、多元性：评价主体要多元化，评价方法、途径要多样化，定性评价与定量评价相结合，使评价更具有真实性和有效性。 4、科学性：力求使评价内容与新形势下对教师提出的新要求相吻合，要对不同专业的教师的发展提出不同的要求。 评价领导组织 1、领导小组 组 长： 2、工作小组 组 长： 副组长： 成 员： 教师代表2-3人 一、职业道德（5分）责任人： A、民主评议（3分） 采用全体教师评议和班子评议相结合的办法进行，由学校组织全体教师对每位同志的师德情况进行评议，按10分、9分、8分、7分四个档次进行打分，按有效票进行统计核算并转化为3分。 B、过程性定量考核（2分）： 该项虚设100分，依据学校弹性检查和各处室检查扣分相加，进行转化得出师德定量考核分。考核公式：（100-个人年总扣分）÷100×2 。具体细则见附1 二、教育科研（4分） 责任人： 本项分四块记分 （A）证书论文：1分 （B）教学能力：1分 （C）宣传稿件：1分 （D）发表文章：1分 镇级 县级 市级 省级 国家级 论 文 1 3 4 5 优 质 课 1 3 5 7 教学能手 3 5 7 9 1、在镇教研室检查视导中，由学校出面安排提供观摩课的（抽签不算），记优质课1分。（记入教学能力） 2、在市教研室检查视导中，由学校出面安排提供观摩课的（抽签不算），记优质课2分。（记入教学能力） 3、各类征文指导奖按一篇县级论文记分。 4、同一内容重复获奖的，只记最高级别。 5、发表文章、宣传稿件两项参考论文记分分值进行计分。 以上几项得分均为：个人得分/全校最高教师得分×该项实际分值。（每项单列） 说明： （1）获奖证书上获奖者是两名或两名以上者记分按一篇论文平均后记分。 （2）课题研究通过鉴定的按同级获奖论文记分，校本教材评比获奖按同级发表论文记分。 （3）视频课按同级别优质课的三分之一记分。 （4）发表文章不再记入证书论文。 三、教育教学工作（20分） A教学常规（12分） 责任人： 教学常规的优劣能反映教师的责任心，也能体现出教师的能力，为加强对功能室的管理，强化对教学过程的监控，特制定本项细则。本项得分为上、下学期之和÷2。具体细则见附2 B校本课程（3分） 责任人 学校从教材开发、教案设计、课程开设、学生作品、学生活动等方面进行评价。按3、2.5、2分三个等次记分。 C课堂教学改革（5分） 责任人： 四、工作量（15分） 责任人： （一）专任教师标准工作量（1个标准工作量＝15分） 教师标准工作量：数学、外语学科每周14节，语文、科学、品社学科每周15节，音乐、体育、信息、美术、综合、地方、校本每周17节。根据所任教节数核算分数。 四年级考试科目工作量按标准数的140%计算，六年级考试科目工作量按标准数的120%计算。 （二）干部职务工作量 1、学校副校长的管理工作量按全校教师最高教学工作量的60%计算。 2、学校中层主任管理工作量按全校教师最高教学工作量40%计算。 （三）其他管理人员工作量分 1、班主任计1分，教研组长计0.5分。 2、仪器室、图书室、微机室管理员计1分，体育器材室、美术室、音乐教室、综合活动室、保健室、心理咨询室计0.5分。 3、学籍管理员计0.5分，学校保管报账员计1分。网站信息管理员0.5-1分。 （四）附加工作量分 1、跨年级任教考试科目的，每跨一级附加1分。 2、音乐、体育教师带队训练，每学年附加0.5、1、1.5分。(视比赛成绩等级决定) 根据上述计算方法，学校对工作量实行两头控制，最高不高于平均工作量的115％，最低不低于平均工作量的85％。 五、考勤（10分） 责任人： 学校严格考勤，一周一总，一月一公布，考核时旷勤一天扣1分，请假一天扣0.1分（病假一天扣0.05分），计算教师考勤考核分，扣完为止。（学校加班时，加班人员可以抵消相应的请假节数，须持有安排加班人员的签字和学校校长签字）。 六、教学成绩（40分） 责任人： A、文化课教师成绩考核 （一）一分两率考核成绩（35分） 1、根据镇教研室组织考试（考查）成绩，及格率占30%、优秀