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玩具的奥秘2~3岁 托班阶段： 被玩具启发着游戏 随着动作、语言、意志活动的飞速发展，孩子的活动范围不断扩大，依恋的对象逐渐由父母转移到玩具，见到什么都会当玩具玩。 发展特征 ●能独立行走，逐渐掌握跑、跳、攀登、投掷等基本动作。 ●借助形状、大小、颜色、声音来认识世界，大小知觉占优势地位。 ●大动作的发展较快，手眼活动从不协调到协调，手的操作能力有所提高。 ●语言发展处于关键期，词汇量迅速增加，能说完整的简单句。 ●注意力开始发展，但不够集中。 ●表现出强烈的独立行动愿望，但控制行为的能力还比较弱。 点点的自画像 我最喜欢玩具柜那个漂亮的皮球，我可以用各种各样的方法去玩它：用手掷，用脚踢，然后追着球跑……（2岁左右的孩子逐渐掌握了跑、跳、攀登、投掷等基本动作，身体条件允许他们玩这种连跑带踢的运动，玩球既锻炼了孩子全身大肌肉，促进其动作协调发展，也训练了他们的反应能力及对动作的控制能力。） 我有许多颜色鲜艳的橡皮小鸭和柔软的泡泡球，洗澡的时候，妈妈总喜欢将它们放进我的小浴缸。（这一阶段孩子的注意力不容易集中，颜色鲜艳，软、硬分明的玩具可以引起孩子的注意，促进他们视觉、听觉、触觉的发展。这些刺激信息丰富的玩具能帮助孩子积累大量感性经验，为他们概括性思维的形成创造了条件。） “一个，两个……”我一边数，一边串珠子，我要为妈妈串一条漂亮的项链。（“串珠”能使孩子较长时间地集中注意力，促进其注意力的稳定性。这种讲究技巧的手指玩具还能训练孩子的手眼协调能力，对孩子今后学习书法、绘画、弹琴等技能很有好处。另外，此类玩具还可以锻炼孩子做事认真，自我控制能力强等良好的人格品质。） 爸爸出差回来给我买了好多动物模型，有熊猫、长颈鹿、孔雀……都可以建个动物园了！（这一年龄阶段孩子所掌握的词汇量大大增加，家长可以为孩子准备如动物、交通工具等形象玩具，并有意教孩子观察和注意这类玩具的特征，说出它们的名称，这有助于发展孩子的观察力、注意力、语言能力以及概括能力。） “轰隆……轰隆……”我操作着玩具车的遥控器，一会儿让它向前，一会儿让它向后，多神奇！（心理学家皮亚杰在儿童智力发展理论中强调让儿童通过操作来认识事物，发展智力。孩子通过摆弄和操作电动玩具遥控器所进行的学习、探究和实验，不仅促进了其手部小肌肉的精细动作和手眼协调能力的发展，也促进他们的智力发展。但某些模仿警笛等特种音响的拟声玩具常能以假乱真，会使孩子混淆对该声音的认识，应谨慎使用。） 我把最大的杯倒扣在桌上，然后依次找出小一点的杯子套上去，你瞧，转眼间就套成了一座高塔。（3岁孩子的空间知觉主要表现在大小知觉的发展上，他们开始能够按照成人的言语指示选择大小不同的物体。变幻无穷的套杯玩具可以使孩子在摆弄中获得对大小概念的感性认识，丰富孩子的认知。） 爸爸妈妈的功课 ●购买玩具牢记安全标准 1.到正规、信誉好的大商场选购玩具，检查并仔细阅读玩具包装上是否有生产厂家、厂址、商标、适宜使用年龄段、安全警示语、维护保养方法、执行标准号、产品合格证等，重点检查玩具上喷的是否为无毒漆。 2.家长应经常检查玩具是否破损或部件脱落，若有破损应及时修理，以确保安全。 3.玩具体积不能太小，以免孩子放入口中吞咽而窒息。玩具上如有绳索，长度不能超过30厘米，以免孩子使用不慎缠绕脖子而造成窒息。 4.应检查电动玩具是否有安全保护装置，如果发生意外是否会自动停止。 ●定期给玩具消毒 1.毛绒玩具：日光下暴晒4~6小时。 2.木制玩具：可用煮沸的肥皂水烫洗10分钟左右。 3.塑料和橡胶玩具：可用浓度为0.2％的漂白水（过氧乙酸）溶液浸泡20~30分钟，或用0.5％的消毒灵浸泡1小时，然后用清水彻底冲洗、晾干。 4.电动玩具：先卸下电池，再用酒精棉擦拭表面，尽量不要把电池盒弄湿，以免发生短路。 ●不宜过早按性别选择玩具 为孩子按性别交叉、全面选择玩具，培养他们广泛的兴趣和完善的人格。如为男孩购买能培养其周密认真、心灵手巧、充满爱心等个性品质的玩具，布娃娃、小猫咪、积塑等静态玩具是不错的选择。可以为女孩选择活动性较大，能培养勇敢、坚强、活泼等个性品质的玩具，玩具枪、汽车、飞机、坦克等动态玩具是不错的选择。 玩具推荐 1.球类：锻炼孩子全身动作的协调能力。 2.串珠：训练孩子手眼协调能力。 3.形象玩具：动物、交通工具等，发展孩子认知能力。 4.电动发声玩具：玩具车、音乐电动娃娃等，激发好奇心。 5.套杯、套碗：促进孩子大小知觉及手部精细动作的发展。 行动起来吧 ●玩具店 目的：锻炼孩子的分类能力，发展孩子的语言能力。 准备：汽车、飞机、娃娃、皮球、拨浪鼓等各种玩具，桌子、纸片、彩笔。 过程： 1.将各种玩具按类别摆放在柜台（桌子）上。 2.用彩笔和纸片为玩具标出价格。 3.妈妈扮演玩具店售货员，爸爸领着孩子去买玩具，要求孩子说出想