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高三第三次月考试卷分析 高三备课组：尹忠平老师 张博文老师 吴美文老师 一、试卷总体分析 （一）从命题依据和命题设计理念上看　　 1、考试范围是：政治生活；时间90分钟；题量适中28个 2、试卷与考点的对接分析： 3、该试题依新课程标准的要求，既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查，具有较强的导向性。（1、2、3、4、5、6、12、17、21、23、25、27、28）——重基础与能力的培养 4、该试题依据新课程标准中的时代性理念，时代气息浓郁。——关注社会、关注生活、提高学生分析问题和获取信息能力 （二）从题型结构与内容上看　 　1、题型： （1）选择题： （2）主观题：3大题6（8）小问，都是常考题型 ——注意常考题型，强化题型训练；老师自己组题、自主编题时要关注社会、关注生活、注意材料的积累、注意阅读量不宜过大（130字以内） 2、从试题所考查内容与所赋分值上看 ——一轮复习要注意每个考点过关，更要注意高频考点、易错点、易混点，帮助学生构建主干知识框架 3、从考试大纲中的考点看： ——一轮复习要关注每个细节、每个考点的解读 国家性质知识——10分 公民知识——13分 政府知识——20分 人民代表大会知识——12分 政党知识——13分 民族知识——6分 国际关系知识——10分 我国外交政策知识——14分 公民与国家关系（老教材知识）2分 根据考纲和课程标准，目前《政治生活》的考点是51个，本次涉及的考点有43个，覆盖面达到84.31%，考题的整体难度不大。 本次考试重复过多的考点：政府的性质、职能、我国外交政策的内容，民主集中制原则 本次复习过程中强化不够的知识点：民族自治地方与民族自治机关的不同，教材P77，地方人大的立法权的表现教材P56。（小字部分） 红榜一：选择题第1题 邓小平曾明确指出:“运用人民民主专政的力量,巩固人民的政权,是正义的事情，没有什么输理的地方。”当前，坚持人民民主专政更是构建社会主义和谐社会的政治保证。从人民民主专政的角度看，其政治保证作用主要体现在（ ） ①保证人民依法享有广泛的权利和自由 ②打击敌对势力和敌对分子 ③确保公民当家作主的地位 ④惩处违法犯罪行为 A、①② B、②③ C、 ②④ D、①④ ①从考点看：本题突出基础知识与基本技能的考查，考核的考点主要是人民民主专政是正义的事情，涉及到的知识点有专政的表现、专政的作用、国家的性质。 ②从题肢看：此题主要是针对教材的易错点，选项有迷惑性，学生对公民与人民的概念理解不透彻，两者区分不够，学生易误选③答案 ③从考点与教材的对接看：学生如果对教材知识理解不透彻，易误选①答案，此题是从人民民主专政的角度看，学生没有捕捉到该信息点，或者是对人民民主专政与人民民主两个概念没有真正的区分，则易错选。 ——课堂教学中要注意对易错点、易混点进行对比分析，帮助学生理解。 红榜二：选择题第6题 6、随着各省2013年普通高校招生考试报名工作即将开始，异地高考备受人们的关注。10月8日，中国宪法学会副会长、北大法学院教授张千帆以快递的方式向国务院、教育部以及北上广的教育行政部门提交了“异地高考”建议方案。该方案由30名专家学者联合签名，提出随迁子女高考应以3年或4年连续学籍为主要条件，不应该在家长的社保年限等问题上设置高门槛，不应对进城务工人员分等级。专家联名建议（ ） ①是通过专家咨询制度参与民主决策 ②是正确决策的信息资源 ③有利于决策的科学化、民主化 ④有利于直接改进国家机关和国家机关工作人员的具体行政工作 A.①③ B.②③ C.②④ D. ①④ ①从考点看：本题考查知识点主要是公民参与民主决策的方式与意义，特别是要区分专家咨询制度与社情民意反映制度。 ②从考查能力看：本题对学生的能力要求较高，注重考查学生获取信息能力和调动运用知识能力，有个别学生断章取义，抓专家两字就选择专家咨询制度，此题的区分度很高，难度较大。 ③从试题自身看：本题选择的材料新颖，设问的角度好，注意了概念内涵与外延的统一；试题实现了材料和内容的有机结合，引导学生做题时注意知识内容混乱和搭配不当的问题。 ④与《高中政治新课程标准》的第三、四个理念相符合，立足于学生现实的生活经验，引领学生参与社会的实践活动，引导学生关注生活、关注社会。 ——落实基础知识点、抓材料中的关键词 红榜三：选择题第21题 21、社会主义民主政治的特点和优势之一是民主的内容和形式的统一，下列做法能体现这种统一的有（ ） ①专家学者对地区产业发展方案进行分析论证 ②村民参加民主质询会监督村民委员会的工作