校园种植活动方案t解析.docVIP

主题《校园美容师》开展活动的方案 ——《认识校园植物》　 一、活动的提出 我们的校园有近一万平米的绿地面积，种植着许多花木。一走进校园，草坪绿意莺莺，树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，就像走进了充满生机的大花园。一次，有位同学指着校园内的一棵盘槐问我，“这是什么树呀？” 没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生，大多数都叫不出名。在后来的了解中，同学们都说我们的校园很美，很想知道这些花草树木。何不借此机会组织开展这样的实践活动，让大家探究和体验呢？因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很安全，是科技实践活动不可多得的一个资源。 二、活动的目的 1．情感与态度：让学生了解校园植物的名称、属性，理解人与植物的关系，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度，初步形成保护生态环境的意识。 2．过程与方法：引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。 3．行为与习惯：通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。 三、活动实施过程 1．教师实地考察为活动做准备 为了开展好活动，教师首先充实自己在园林方面的知识，查找到了校园植物分布图，对校园植物进行了初探，不懂的地方就向对园林师傅请教。 2．活动动员 1）自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》，让同学们猜猜片中的主角――校园植物，激发大家参与活动的积极性。 （2）师生共同讨论并制定活动计划。经过大家讨论，简单方案形成了： 建立4个活动小组。 开展系列活动：●校园花木知多少 ；●花木品种知多少；●花木知识知多少；●我为花木建名片。 活动重点：能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小说明文（介绍花木）。 活动主题 活动内容 活动方法 时间安排 认识校园植物 观察、数一数校园花木有多少，知道校园内花木品种，初步了解校园植物的有关知识。 实地观察、上网查询及采访调查 两周 研究校园植物 引导学生制作花木名片。在班级分小组种养植物，观察植物的生长过程和生长特点。 学生制作植物名片,学生种养植物，写观察日记。 一个月 保护校园植物 理解人类与植物的关系，知道一些花木知识。 设计保护植物的广告语。 两周 3．活动体验 活动一：认识校园植物 1．观察花草与树木的不同，找一找它们有什么特征。见下表： 植物 枝杆特点 花朵特点 树 花 2．数一数校园花木的数量。 我们学校到底有多少植物呢？这可让研究小组人员整整忙了一个多星期，其中还用了2节课时间。宋梦迪同学这样说：“我开始认为数树太容易了，当我们在校园里真的一棵一棵数树时，才知道很麻烦，校园面积太大了，容易遗漏，有的重复数了，一时半载还真数不清。”后来，同学们按小组人员分片、分工，大家化了很长时间才调查清楚的，发现我们校园里植物非常多，约有29个种类，490多棵较大型灌木植物，小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。 3．查一查花木品种。 面对各式各样的校园植物，同学们都傻眼了，大部分学生都叫不出植物的名字。怎么办？同学们纷纷出招，有的说上网查，有的说请教懂花木的老师，大家的兴致很浓。 经过学生们一番努力，大家手中都有收获。这是我们汇总、整理后的调查表： 校园植物名称及数量统计表 植物名称 数量 植物名称 数量 红叶李 22 珍珠冬青 12 紫薇 50 茶梅 11 香樟 32 紫荆 19 含笑 13 合欢 14 杜英 24 腊梅 16 樱花 30 红枫 25 桂花 40 茶花 19 红花继木 22 海棠 30 铁树 10 罗汉松 11 海桐球 30 红、白玉兰 28 杜鹃 8 雪松 6 盘槐 10 黄馨 3.6平方 洒金珊瑚 160平方 迎春 3.6平方 金边黄杨 170平方 月季 37平方 活动二：研究校园植物 1． 收集植物资料 知道了校园内植物的分布与数量，同学们并不停留于此，大家又开始了下一步的活动，那就是给花木建“名片”。一开始，同学们感觉困难很大，平时课堂上的学科知识都是老师提供的，或者从教材上抄一下就可以了。而这次科技实践活动可不一样，这些花木知识都得通过自已去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。有的同学为了了解一种花木的特征以及它们作用，不仅上网收搜，还回家请教父母和邻居，并把他们的话用文字记录下来，虽然大家觉得很麻烦，但也体验到活动带来的快乐。经过一段时间的收集整理，并组织了一次汇报交流活动： 王周艳同学说：“我们在百度查“香樟”，出来的却是出售香樟等了苗木的广告，就是没有一些有用的植物介绍。” 吴玮晔同学说：“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒！特别是台湾学校的网站，有许多介绍植物花卉知识的。