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《中国经济思想史》教案 西周及西周前的经济思想学习目的和要求 学习目的和要求通过本章学习，要了解《中国经济思想 史》的产生和发展的历史，明确其研究对象和学习的意义, 认识到中国经济思想史是中国灿烂文化的重要组成部分。 第一节 导 论 一、中国经济思想遗产是中国灿烂文化的重要组成部分 1．社会经济形态与经济思想 经济活动是人们经济思想产生的源泉。有两个方面内 容：一方面是经济思想是人们改造自然活动在头脑里的反应,另一方面是一定的经济制度又对经济思想的产生有着如影随形的直接联系。经济思想史作为一门科学,就是研究自古以来人们对于社会经济的各种见解、主张，政策方案以及它们赖以产生的思想基础和相互之间的影响等。 西方经济思想史如此，我们中国经济思想史同样如此。 2．中国经济思想史的研究对象 中国经济思想史是研究中国经济思想历史发展的一门学科,它的研究对象是：中国历史上人们关于经济问题的思想，理论以及对政府的经济方针、政策、措施、方法的主张和观点。 3．中国经济思想史的研究方法 历史唯物主义的方法 运用中西对比的方法 坚持古为今用的方法 二、研究中国经济思想史的意义 1．从智育角度讲，使学生认识到：我国的社会主义市场经济建设， 应该把对西方经济学的学习同中国经济思想史的学习结合起来，中西合璧，为我所用，才能构成更为完整 的知识体系，在实践中产生经济发展的良性互动。 2．从德育角度讲，中国经济思想史课程的设置有利于当代大学生的自我修养，找回丢失的人格家园，把握人生的 方向，比单纯的说教效果会更持久，而且事半功倍。三、《中国经济思想史》的诞生 《中国经济思想史》这门学科的产生大体上经历了三个阶段： 1．新中国成立前 50 年为草创起步阶段。 2．新中国成立后至改革开放前为学科建立基业阶段。 3．改革开放以后至今为开始初步繁荣发展阶段。 复习与思考题 1．如何认识中国经济思想遗产是中国灿烂文化的重要 组成部分？ 2．学习中国经济思想史的意义。 参考文献目录 1．胡寄窗：《中国经济思想史》，上海财经大学出版 社 1998 年版； 2．赵晓雷主编：《中国经济思想史》，东北财经大学 出版社 2007 年版； 3．赵靖：《中国经济思想史述要》，北京大学出版社 2003 年版。 第二节 西周时期的主要经济思想学习目的和要求： 学习目的和要求： 通过本章学习，使学生了解我国秦统一之前，即西周和 春秋战国时期的经济思想， 认识到中国古代经济思想是灿烂 文化的重要组成部分， 尤其是深刻认识到挖掘这些经济思想 对我国今天社会主义经济建设的借鉴意义。西周的社会经济基础 中国古代经济思想的中心问题是土地问题， 土地是最基本的生产资料。所以，土地所有权问题是社会生产中一切经济关系的基础。 分析古代社会土地所有制是研究古代各种经济思想的出发点。 西周时期的土地所有制是以农村公社为基础的领主占有制，各分封诸侯们的领地虽然可以世袭，但却是代领性质的。从这个意义上讲，西周时期并没有土地私有制，也就没有土地的买卖和兼并。秦以后是中央集权的封建土地所有制。 二、财富的观念 1．自然形态的财富观西周时期是以自然经济为基础的财富观念。因此，以自 然形态上的使用价值作为财富的标志， 个人的富裕程度基本 上以自然形态的财富来体现。2．劳动与财富的关系西周时期人们对劳动与财富的关 系已有了萌芽的认识,认识到劳动会使人富裕。 三、农业生产观念西周时期对农业生产更为重视。传说周民族的始祖是后稷，他正是帝尧时代掌管稼穑工作的，不论此事真否，周民族重视农业生产这一事实是很清楚的。在我国古代典籍中, 如《尚书》、《诗经》、《周易》等均有关于各种农业活动 的纪录。 四、对工商业的认识我国古代市场的产生相当久远。在周代，货币的运用已相当普遍， 既有以 “朋” 为计算单位的贝， 也有以 “锊” [lüè] 为计算单位的金属。认为我国自古以来就有一种“轻工、抑商”观念，这是误解。实际上在西周时期，从现有的文献来 看，并未发现轻视工商业的迹象。相反，到显示出一种农商 并重的认识。这种农商并重的认识，到了春秋就形成了较为 系统的“农商俱利”观念。 五、工商管理思想 西周时期已经有了较丰富的市场管理思想， 市场管理制 度也相当突出。《礼记》等文献中有记载。 六、财政思想财政思想是中国古代经济思想史中最为显着的一页,不仅数量多而且内容丰富。 1．量入为出、要有盈余(储备)的基本原则。 2．税收政策。 七、富民思想富民思想是我国古代经济思想中的积极因素， 也是优良传统，它首先为春秋时期的儒家学派所正式倡导，但其思想 的萌芽却可以追溯到西周时期。这种“富民”思想自孔子以后不断为了历代思想家与政治家所主张，成为我国古代重要 的经济思想之一，直至影响至今。富民思想是我国古代经济 思想的基础，不仅派生出许多富民政策和措施，而