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厦门兴才学院工学院各专业介绍 一、机电一体化技术(福建省示范专业、厦门市重点专业) 1、培养目标：本专业面向制造类行业中小微企业生产、管理、服务第一线，培养具有良好的品德情操和职业素养，掌握机电一体化技术专业的基本理论知识、应用技术和职业技能，能够从事机电设备的操作、电气产品的检测、机电设备装调与检修、车间现场管理、机电产品销售与服务等领域岗位工作，具有可持续发展与创新创业能力的高素质技术技能人才。 2、核心课程：制图与测绘、机械制造基础、电子线路分析与调试、电气测绘与故障检修、PLC系统构建与维护、机电综合实训； 3、就业岗位：机电设备操作员、电气检测师、机电设备装调与检修员、智能楼宇检修员、班组长、技术员 4、机电一体化技术专业可考取的相关职业资格证照：维修电工、高级制图员（CAD）、钳工、数控车工、加工中心操作工。 5、机电一体化专业目前有专任教师11人，其中具有硕士或以上学位４人，副高职称3人,其中双师型教师7人。我院机电一体化技术专业实验实训设施经过几年的积累和完善，目前拥有8间专业实验室和2个生产性实训基地。 6、校企合作单位：路达工业、唯科模塑、精佳工贸 7、专业建设成果 项目类型 级别 项目名称 教改成果 省级 福建省高等职业教育教学成果一等奖 精品专业 省级 机电一体化技术 精品课程 省级/ PLC控制系统的构建与维护 实训基地 省级 机电专业群实训基地 教改科研 省级 基于VFD-M变频器的教学型流水线调速系统的设计 教改科研 省级 可见光通信技术在智能家居中的应用 教改科研 省级 小型家用光伏发电系统的研究 教改科研 省级 教学用单片机控制器的研制与应用 教改科研 省级 现代智能楼宇自动门窗控制技术的研究 教改科研 省级 气动式教学型智能机械手的研制 教改科研 市级/校级 机电群教学改革综合试验项目 精品课程 校级 电工电子技术 精品课程 校级 生产型数控机床加工实训 精品课程 校级 机电一体化综合实训 教改科研 校级 电子技术课程教学模式方法改革 教改科研 校级 变频调速系统装置的设计与制作 教改科研 校级 教学用单片机控制器的研制与应用 教材讲义 校级 单片机原理与应用校本教材 8、技能竞赛成绩 竞赛项目 等级 福建省2015职业院校技能大赛（电子设计与制作） 一等奖 福建省2014职业院校技能大赛（电子设计与制作） 三等奖 福建省2013职业院校技能大赛（电子设计与制作） 二等奖 福建省第十二届高职学生技能竞赛（PLC程序设计） 三等奖 福建省2012职业院校技能大赛（电子设计与制作） 优秀奖 福建省2011职业院校技能大赛（电子设计与制作） 优秀奖 9、就业前景：机电一体化技术专业2006年开设，是集机械、电子、信息和管理等学科于一体的新兴交叉学科，属高新技术,也是当前发展最快的技术之一,它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代,是产品向高、精、快迅速迈进,使劳动生产率迅速提高.由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新,国内急需大量先进制造技术专业人才。该专业毕业生就业前景很好,而且待遇也高。 10、推荐评语??? 许多学生和家长认为机电、数控、自动化等专业还是过去“粗大黑”的传统产业，不如经济、信息、管理等专业时髦，甚至一说这些专业，就想到要去工厂，而工厂又与工资低、下岗员工多联系起来，加之害怕课业负担重，不想学习得太艰苦。 但是目前我国的制造业正在进行转型升级，很多企业已经引进了自动化生产线，工作环境也不断在改善，尤其在美丽的海湾城市厦门更是如此。例如我校校企合作企业“路达工业”就以花园工厂享誉厦门，在社会责任、员工福利待遇方面更是有口皆碑；“唯科模塑”具有国内和国际先进模具制造水平，生产车间空调环境作业，舒适干净，员工上下班有厂车接送。学生只要对口就业后能够坚持，该专业毕业生就业前景广阔，晋升空间大，待遇无忧。 二、数控技术 1、培养目标：本专业面向机械制造行业中小微企业，在生产、管理、服务第一线能从事数控机床操作加工、数控加工工艺编制、数控程序编制、产品检验及开发、生产管理等领域岗位工作，具有基本的专业技术理论知识、应用能力、良好的职业道德、创新创业精神和可持续发展能力，德智体美全面发展的高素质技术技能人才。 2、核心课程：数控加工编程与操作、MasterCAM软件应用、数控车床、加工中心等技能实训、数控机床维修。 3、就业岗位：数控编程员；工艺设计员；产品开发设计师、数控机床维修人员、班组长、车间主管。 4、专业可考取的相关职业资格证照：数控车床操作工、数控铣床操作工、数控加工中心操作工、数控机床装调维修工、数控工艺员。 5、本专业专业有教师7人，其中教授1人