27-1资源勘查专业(古地理论教学大纲..doc

《古生物学与地史学》课程教学大纲 院长（主任） 教研室主任 大纲执笔人 一、课程基本信息 课程编号：0105022210 课程名称：古生物学与地史学 学 时：48 实验学时：16 总 学 分: 3 课程类别：学科基础课 课程性质：必修课 先修课程：矿物学、岩石学、认识实习 适用专业（方向）：资源勘查工程 责任单位：勘测学院地球科学教研室 二、课程性质、目的与任务 课程性质：地史学史研究地球地质历史及其发展规律的科学；古生物学与地史学是研究地史时期生物特征与发展规律的学科。是地球发展是之一也是研究地史的主要手段，故整合成一门课。所有高等学校地质类专业均将其列为三大基础课（矿物岩石，地史、构造）之一。矿产等各类地质勘查工作的对象都是地质历史时期的产物，各地史时期的环境与其发展规律是指导矿产勘查、地质灾害预测等各类地质勘察工作的的主要理论依据，所以该课程是重要的专业基础课，必修课。 目的：矿产形成的时、空分布规律受地球历史各阶段环境和地球发展总规律的制约。开设此门课程的目的主要是在岩石学课程基础上运用古生物知识使学生认识地球历史及各阶段环境和地球发展总规律，通过理论与实践教学，使学生初步具备分析地壳发展史的基本知识、方法，树立地质学的四维观，为后续课打好基础。 任务：利用生动的课件与录像资料及适宜的教法，通过本门课教学使学生了解地史研究的 基本原理、方法；掌握地壳发展的阶段性特点及各阶段地壳运动的特点；熟悉中国主要区 域地壳发展史及主要成矿域、成矿阶段；了解地壳发展史及盆地构造分析方法；具有学习认识 各类具体勘查对象生成时期及环境与其发展规律的必备基础。通过指导学生读图、分析各大区地层资料，培养学生自学获取知识的能力。通过典型区分析地壳发展史训练及野外实习区地壳发展史的编写，初步完成对学生能力的培养。 三、课程的内容及要求、教学重点与难点 (一)古生物地史学导论 （1）主要教学内容： 1）讨论—应用地球科学概论语岩石学知识你在长春九台等地野外实习中看懂了那些现象？还有那些不懂得？；2）结合讨论提出问题—这些地质体是什么时期？什么环境下形成的？3）解决的途径。 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：理解长春九台野外实习中岩石与地层关系，地层、古生物概念。 2）能力点：地球科学概论知识的应用；所见问题的联想。 （3）教学的重点与难点 教学重点：岩石、地层，古生物概念及实习所见具体内容及意义。 教学难点：长春九台地区野外层状地质体形成机理 (二)古生物概念 （1）主要教学内容：1）结合实习所见化石讲化石概念；3）研究意义；4）保存类型；5）深化地质年代表 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：掌握化石概念，保存类型；理解化石的研究意义；了解所见化石时代 2）能力点：野外所见化石保存类型；时代、环境的鉴别 （3）教学的重点与难点 1）重点：化石概念，保存类型，理解化石的研究意义 2）难点：野外所见化石保存类型时代环境的鉴别 (三)前寒武纪化石 （1）主要教学内容：1）球藻、叠层石；2）小壳；3）分层意义；4）生物学意义 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：掌握1）球藻；2）叠层石、小壳特征；理解分层意义；了解生物学意义 2）能力点：叠层石特征鉴定 （3）教学的重点与难点 1）重点：叠层石、小壳特征；理解分层意义； 2）难点：叠层石特征鉴定 (四)早古代分层化石 （1）主要教学内容：1）三叶虫；2）头足类；3）笔石；4）分层意义、生物学意义 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：掌握各门类的主要特征；理解各门类的分层、环境意义；了解各门类的分类 2）能力点：各门类的分层、环境鉴定方法 （3）教学的重点与难点 1）重点：各门类的主要特征；分层、环境意义 2）难点：各门类的主要特征 (五)晚古代分层化石 （1）主要教学内容：1）蜓；2）珊瑚；3）腕足；4）古植物 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：掌握各门类的主要特征；理解各门类的分层、环境意义；了解各门类的分类 2）能力点：各门类的分层、环境鉴定方法 （3）教学的重点与难点 1）重点：各门类的主要特征；分层、环境意义 2）难点：各门类的主要特征 (六)中、新生代分层化石 （1）主要教学内容：1）菊石；2）双壳；3）脊椎动物4）裸子植物；5）被子植物；6）分层意义；市郊所见层状岩石时代 （2）知识点与能力点要求： 1）知识点：掌握各门类主要特征、；理解分层、环境意义；了解其生物进化意义 2）能力点：各门类主要特征的鉴定 （3）教学的重点与难点 1）重点：各门类主要特征、；理解分层、环境意义 2）难点：各门类主要特征 (七)地层的沉积相和沉积环境 （1）主要教学内容： 1）海相沉积的主要类型及其特征 2）陆相沉积的主要类型及特征 3）海陆过渡相──三角