(精)第1讲 电路基本概念与电阻元件——最新.pptVIP

绪 论 一、《电路基础》课程的性质： 二、研究《电路》的目的： 三、《电路》在我们专业中的地位： 四、学习方法： 第1讲 电路模型及电路基本概念 电路和电路模型、集总假设 功率和能量 电阻元件 * * 同学们对“电路”并不陌生。我们曾在物理学中接触过一些电路。但，那时我们对电路的研究往往是通过一 些特殊的例子来加以讨论。 要花这么多时间来学习一门功课，同学们就会自然地提出这样一些问题： 《电路基础》课程的性质是什么？ 从今天起，我们要花72学时来学习一门专门系统研究电路基本理论的课程，这就是《电路基础》课。 我们研究它的目的是什么？ 《电路基础》对我们电子信息工程专业有何重要性？ 但，《电路》的主攻方向是解决电学工程中的实际问题。所以，它不仅在基础课与专业课之间具有作为桥梁的联结性，而且又具有能够独立解决电工实际问题的独立性。 各专业课程分为公共基础课、学科基础课、专业主干课。 《电路》是我们电专业的第一门重要的学科基础课。 《电路基础》属于《电路理论》学科，它是《电路理论》的入门课程。它基于物理定理，如KL、欧姆定律等，又用到数学的若干分支，如微积分、微分方程、线性代数、积分变换、图论等。 目的就是为了分析电路和设计电路。 我们研究电路的电磁特性就是为了掌握 分析、设计电路的基本概念、基本理论和基本分析方法。 为学习电类专业及进一步学习电路理论打下基础。 《电路》是我们专业第一门主干技术基础课。 我们将要学到的基本概念、基本理论和基本方法对于我们学习其他技术基础课和专业课，如模拟电子电路，数字电子电路，信号与系统等等课程都十分重要。 我们就是说《电路》是打开电子科学宝库的钥匙也不过分。它也是很多电专业研究生的入学考试科目之一。 《电路》是我们专业的导论课。 既然《电路》是一门基于物理定律，又用到数学的许多分支的技术基础课，我想较好的学习方法应是透彻地理解物理意义，严密地进行数学推导，并注重提高计算技巧和实验动手能力。 练习很重要，缺1/3不能参加考试。平时成绩占总成绩的20%。 本学期中，另有《电路分析基础实验》课。 五、学习要求： 2、作好练习。 准备两个作业本，分别在作业本的左上角标上“1”“2”。 每周交一次作业。 每次作业的第一行须写上日期，并要抄题，否则不予批阅。 1、认真听课。 每堂课都必须到，我会不定期的点名，缺1/3不能参加考试。认真作好笔记。 六、成绩评定： 卷面成绩80% +作业成绩10% +课堂成绩10% 一、电路： 1、概念：实际电路是由电工设备和晶体管等器件相互联接组成的整体，它提供了电流流经的途径。 如电筒、集成电路。 每一种实际的部、器件都可以用国家标准中的电气图形符号表示，采用电气符号可绘成电气图。 电气图 实际电路 2、主要作用： ①能量转换作用： 热能、势能、原子能 电能 光能、热能、机械能 组成：电源、负载、导线、开关（中间环节） ②信号处理作用： “加工”和变换，放大电路等 激励：施加的信号。 响应：所需的输出。 ③测量作用： 电量：万用表 非电量：电子表 ④信息存储作用： 存储数据和程序。 我们主要是研究它们的共性，也就是把实际部件用理想化 的电路模型来描述再进行研究。 二、电路模型： 1、研究电路的基本思路： 2、电路理论中的重要假设： 电路器件和电路本身的尺寸远小于工作于电路的电磁波的波长。λ=ν/f，f20KHZ, λ15Km，即电磁波通过电路的时间是瞬时的。 电磁场的理论和实践均可证明在任意时刻流入各器件任一端子 的电流和两个端子之间的电压是单值的。 3、集中（参数）元件： 理想化的电路模型有精确的数学定义。我们研究的电路都是用 集中参数元件来组合的。 实际电路 抽象方法 电路模型 基本定律 电路方程 解方程 方程的解 电路理论分析的对象是电路模型而不是实际电路。 三、电路变量： 基本物理量： i、 u、?、q、p、w 1. 电流：带电质点的定向运动形成电流。 电流的大小用电流强度表示。 单位名称：安（培） 符号：A （Ampere） 电流 (current) 恒定电流I（直流/DC）、时变电流、交变电流（交流/AC） 我们要研究的电流和电压不仅有大小而且有方向（极性）。 而我们不仅要研究大小，还要指出方向。 一方面，在分析电路之前我们很难判断其真实方向，有