4词语的理据性及对外汉语词汇教学..docVIP

载 2008年，《词语理据性与对外汉语词汇教学》，《理论语言学研究》（日本）第2卷：56-65页。 从理据性看对外汉语词汇教学 李思旭 上海师范大学语言研究所 摘 要：本文首先指出《教程》中有关语言符号任意性论述的矛盾之处，进而提出语言符号是有理据的，然后探讨了词语理据的定义及分类，最后重点分析了利用文字理据及合成词的形态理据、语义理据在对外汉语词汇教学中的重要意义。 关键词：理据性 文字理据 形态理据 语义理据 1.符号的理据性 现代语言学之父，瑞士语言家索绪尔在他的《普通语言学教程》（后面简称《教程》）中明确指出，“我们把概念和音响形象的结合叫做符号”，同时又说，“我们建议保留用符号这词表示整体，用所指和能指分别代替概念和音响。（p.102）这也就是说，符号是所指和能指的结合，作为听觉符号的语言当然也不例外。语言符号的所指是意义，能指是语音，即语言符号是一种音义结合体。而汉字产生以后，就成了记录语言的符号，即符号的符号。汉字记录的语言是书面语。汉字这个符号也是能指和所指的结合，即形式和意义的结合，它的所指是字义，能指是字音和字形。如“rén”这一语音形式，它所表达的意义就是“能直立行走，制造工具并使用工具的高等动物”。“rén”就是能指，而“能制造工具… …”就是这一符号的所指。 索绪尔在《教程》第一编第一章中指出，“能指和所指的联系是任意的，或者，因为我们所说的符号是能指和所指相连接所产生的整体，我们可以更简单地说：语言符号是任意的。”（p.102）他并把任意性看成是语言符号的两个头等重要的特征（即任意性和线条性）中的头一个。其实语言符号的任意性是很好理解的，如同样是用来吃饭的家具（即相同的所指），汉语叫“桌子”，而英语叫“table”。再如，汉语中称同辈得比自己年龄稍大的女性为“姐姐”，而英语中则称“sister”。 但在《教程》第二编第六章中作者指出，“符号任意性的基本原则并不妨碍我们在每种语言中把根本任意性，即不能论证的，同相对任意的区别开来。只有一部分符号是绝对任意的；别的符号中却有一种现象可以使我们看到任意性虽不能取消，却又程度的差别：符号可能是相对地可以论证的。”（p.181）接着又说，“一切都是不能论证的语言是不存在的；一切都可以论证的语言，在定义上也是不能设想的。”（p.184）所以语言符号包含 “绝对任意的”和 “相对地可以论证的”两大类，据我们的理解后者其实就是指语言符号的理据性。 由此我们可以得出，语言符号并不是完全不能论证的，而是“相对地可以论证的”，即语言符号的理据形式客观存在的。 2.理据的定义及分类 张永言（1981）：“所谓词的内部形式，又叫词的词源结构或词的理据，指的是某一语音表达某一意义的理由或根据。”许光烈（1994）：“所谓词的理据，或称词的‘内部形式’、‘词源结构’、‘词的命名义’，指的是词义形成的可释性，也就是某一语音形式表示某一意义的原因或根据。”王艾录、司富珍（2002）把“理据”定义为语言符号产生、发展的动因（motivation）。许余龙（1992）：“所谓词的理据性，就是词的表达形式与词义之间有时具有某种内在的联系，我们可以从这些表达形式中推断出词的含义。” 关于词的理据的分类，我们可以从不同的角度来划分，其中最具影响力的是英国语言学家、语义学奠基人——乌尔曼（Stenphen Ullmann）（1962），他把词的理据性主要分为三类。（1）语音理据；（2）形态理据；（3）语义理据。许余龙（1992）从文字书写形式与词义的联系上，提出了另外一种理据即（4）文字理据。下面我们来看看这四类依据的定义是什么。 （1）语音理据。词语的语音理据表现在词的语音形式与词义的联系上，具有语音理据的词称为拟声词。拟声词是以模拟声音为主的特殊词，包括叹词和象声词。叹词是一种模拟人类自己的声音、表示人类自身情感为主的特殊的词类。如：啊、哦、唉、哇等。象声词主要是模拟各类事物声音的。词的语音理据以象声词为主。如： 英语拟声词 汉语拟声词 猫叫声： miao∕mew 喵（miao） 牛叫声： moo 哞（mou） 金属碰撞声： dingdong 叮当（dingdang） 撞击或重物落地声： bang 砰（peng） 纸、干叶、丝的声音： rustle 沙沙（sha sha）；飒飒（sa sa） 从以上