高中语文粤教版修5第三单元 戏剧3-1雷雨(节选).ppt

考点链接 鉴赏戏剧语言 戏剧语言是构建剧本的基础。主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对话、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外现，由此展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题；舞台说明是一种叙述性质的语言，主要用来说明人物的动作、心理、剧情发展的背景、环境、人物之间的关系等，能直接展示人物的性格和戏剧的情节。尽管舞台说明是戏剧文学中不可或缺的组成部分，但同人物语言相比，它起辅助说明的作用，因此，鉴赏戏剧文学，更要紧的是品味人物语言。品味人物语言，应关注以下三方面： (1)品味个性化的人物语言，因为个性化的语言能准确表达人物的思想感情。 所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。 (2)品味富有动作性的人物语言，即戏剧冲突中人物之间的动作冲突或人物内心活动。 我们常说的“行由心指”“言为心声”，就是说人物的内心世界必定通过言、行表达出来，这种显示动作性的语言，出自人物内心，因而能展示人物丰富的心理境界。 (3)品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词，也就是“言外之意”“话外之音”。 这是话语字面意思以外的一种深层意义。优秀的台词往往意蕴丰富，耐人寻味，给人以深广的想象空间，能起到一石多鸟之效。 简述《雷雨》标题的意义。 提示　《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由、冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 1．文本审美 (1)三场相会，交叉汇集 作者善于多方组织戏剧纠葛，使各种矛盾交叉汇集。剧中周朴园同意侍萍见周萍的要求后，戏剧本来完全可以以母子相会来展开新的戏剧情节，形成单线条的戏剧发展。但作者却没有这样安排，而是突然掐断这根发展的线索，插入新的戏剧情节，多线交织。这就是别开生面的周朴园的父子相会，周萍与鲁大海的兄弟相会，以及作为暗线伏在一旁的鲁侍萍与周萍的母子相会。 从而使父子相会、母子相会、兄弟相会集中在同一场面中进行，开阖有变，纵横交织，形成了扣人心弦的戏剧纠葛，使人物的性格相互碰撞，在多角度冲突中迸出强烈的火花，更有力的表现了阶级的对立与斗争。这样，父子、母子、兄弟之间的相会汇集成一场惊心动魄的斗争场面。 (2)四层波澜，盘旋而上 作者善于巧妙设置戏剧波澜，使矛盾盘旋而上，渐趋高潮。例如周朴园与侍萍的狭路相逢和“发现”过程，作者处理得跌宕起伏，曲尽其妙。一开始，周朴园看到侍萍关窗户，不禁奇怪的发问：“你——，你贵姓？”这句发问，构成了对话的第一层波澜。这层波澜，随着侍萍那句平稳的回答——“我姓鲁”很快平息。 然后，侍萍诉说自己的遭遇，逐渐触痛周朴园的隐私，继而，他又疑窦顿生，问道：“你姓什么？”这是第二层波澜。侍萍不卑不亢的答道：“我姓鲁，老爷。”于是又复归平静。接着侍萍愤怒的告诉周朴园“这个人现在还活着”。使周朴园倍为紧张，逼问道：“你是谁？”这又掀起第三层波澜。侍萍回答：“我是这儿四凤的妈，老爷。”使剧情又由波峰落入波谷。接着侍萍怒火中烧，急欲向仇人喷发，终于痛切道出“我是从前伺候过老爷的下人”，这句真情话，一下掀起第四层波澜，并把剧情推至高潮。这样，既把侍萍欲言又止、欲吐还住的复杂心情表现得淋漓尽致，又把周朴园的虚伪凶残的本质如抽丝剥笋般的层层揭露，使剧情冲突大起大落，一波三折，收到了令人荡气回肠的艺术效果。 (3)富于动作性、个性化和潜台词的语言 作者还擅长运用富于动作性、个性化和潜台词的语言，“让每个剧中人物用自己的语言行动来表现自己的特征”(高尔基《论剧本》)，具有强烈的艺术感染力量。 2．写作迁移 【角度一】 个性化的语言 题目：曹禺先生的剧作，以其精致的语言，塑造了鲜活的人物形象，从而创造了无比美妙的艺术境界。请选择生活中的一个人或一件事，写一篇随笔，力求写出语言的个性化。 【示例】 牛奶不加糖 夜。 房门被轻轻地推开。门缝中挤进老妈那双毫无色彩的眼睛，还有一只端着一杯牛奶的手。“都十一点了。喝杯牛奶，赶快睡觉。” 声音充满了命令，一如往日的冰凉。但我仍然惊诧得如同外星人降临到我的房间。老妈哟，你今日对女儿…… 房门合上了。我喝了一口牛奶，怎么，没加糖？一点甜味也没有！嗨，可敬的老妈，你难得的一回情感施舍也是这般残缺不全呵！ 记忆的小舟开始在