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公开课——数学运算 上篇 个人学习原则分享 考试王龚士杰托福120分考了118，而且美国高考2400分考了2400，国外6所知名大学送去录取通知书 下篇 个人解题思维分享 逆破命题构建 再次明确：行测题是选择题而不是填空题，选择题是由题干和选项共同组成的，所以选项也是解题不可或缺的依据。 命题构建：感悟题目命题逻辑，注意选项布局方式，留意选项之间的命题设定的逻辑、意图，推敲出选项之间隐含的相关性。 主要目的：排除部分干扰选项，甚至直接得出答案。 真题论证： 【例1】甲乙两种食品共100 千克，现在甲食品降价20%，乙食品提价20%，调整后甲乙两种食品售价均为每千克9.6元，总值比原来减少140元，请问甲食品有多少千克？ A、25 千克 B、45 千克 C、65 千克 D、75千克 解：一一布局，相关性：A、25 千克＋D、75千克＝100千克，而甲食品降价，乙食品提价均为20%，总之却减少140元，则说明降的比较多，所以甲食品应为75千克，选D。 【例2】某年级有4 个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1 人，问这四个班共有多少人？（ ） A、177 B、176 C、266 D、265 解：二二布局，相关性：三个班人数大约为130+，那么四个班人数大约为170+，排除CD；又四个班人数定为奇数，所以锁定A。 【例3】师徒二人负责生产一批零件，师傅完成全部工作量的一半还多30个，徒弟完成了师傅生产数量的一半，此时还有100个没有完成，师徒二人已经生产了（ ）个。 A、160 B、320 C、480 D、580 解：一一布局，相关性：和差特性，由“徒弟完成了师傅生产数量的一半”可知师徒二人共生产数是徒弟的三倍，而A、160×3＝C、480，并且B、320＝2×A、160，A、160＋B、320＝C、480，所以依出题干扰意图设置选项布局知：A、160为徒弟生产数量；B、320为师傅生产数量；C、480为师徒共生产数量，因此可大胆选C。 或 倍数特性，因师徒二人共生产数是徒弟的三倍，则选项需满足3的倍数要求，观察选项只有C满足：480＝3×160，故锁定C。 【例4】1、3、4、1、9、（ ） A、5 B、11 C、14 D、64 解：一三布局，相关性：相反原则，D、64选项跟其他三个差别很大，很反常，估计有意设置的，既然是有意的，那就肯定价值不低，也就是说很可能就是正确答案。最后两项1和9怎么加减也弄不了64，所以只能是幂次关系，发现（9－1﹚2＝82＝64，对1和3验证一下发现（3－1﹚2＝4符合，锁定D。 【例5】有14个纸盒，其中有装1只球的，也有装2只和3只球的。这些球共有25只，装1只球的盒数等于装2只球和3只球的盒数和。则装3只球的盒子有（ ）个。 A、7 B、5 C、4 D、3 解：一三布局，相关性：相反原则。奇偶特性： 14个盒子，装1只球的盒数等于装2只球和3只球的盒数和，所以装1只球的有7个盒子，即装2只球和3只球的总球数是25－（7×1）＝18个，装2球的不管盒子多少，最后球数都一定是偶数，“18－偶数”依旧是一个偶数，所以“偶数÷3”也只能是个偶数，因此只有C满足。 【练1】某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5 排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？ A、8 B、10 C、12 D、15 解：一一布局，相关原则，C、12＋D、15＝27，有27×50＝1350＞1290，所以甲可是举办次数较少，应选C。 【练2】84、12、48、30、39、（ ） A.23 B.36.5 C.34.5 D.43 解：二二布局，相关性：相反原则，提示存在“相除”。尝试发现有：前两项之和的一半为第三项，所以选择C。 【练3】7辆同样的车跑5趟能运180吨水泥。现在某工地需要水泥320吨，规定在4趟内运完，问需要增加同样型号的车子多少辆？（ ） A、8 B、10 C、3 D、2 解：常规解法，一辆一趟是280/﹙7×5﹚＝8，所以一共需要320/﹙8×4﹚＝10，所以需要增加10－7＝3辆，选C。 或 相关性：B、10－7辆＝C、辆，题中要求是求“增加”量，所以可大胆选定C。 二、顺破内在规律 （一）检验排除法