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? 学习目标可供选用的动词 目标 目标层次 描述具体目标时可参考选用的动词 认知 目标 记忆 为……下定义、列举、复述、排列、背诵、辨认、回忆、描述、标明、指明、举出……的实例、陈述 理解 叙述、解释、选择、转换、区别（区分）、估计、引申、举例、猜测、摘要、改写、会、提出为什么……的原因 应用 运用、计算、示范、改变、阐述、说明、修改、订计划、制定……方案、解答 情感 目标 接受 听讲、看出、注意、选择、接受、赞同、容忍 反应 完成、遵守、听从、称赞、欢呼、表现、帮助 评价 接受、承认、参加、决定、影响、支持、辩论、提出、评价 技能 目标 知觉 听、看、闻、尝、触摸等 准备 行动、作用于、感受、想要、倾向于等 有指导的反应 抓握、跳跃、持有、举起、摇摆、弯曲、仿效、临摹、复制等 机械动作 协调行动、尝试完成任务、活动有章有循、运用器械等 复杂的外显行为 整合、融合、编写、析解、表现、绘画、装配、操作、操纵等 适应 矫正、修订、修正、调节、适应、调适、调整等 创新 创造、革新、设计、开发等 培养严谨、细致、规范、认真的职业态度和职业素养 培养诚实守信、爱岗敬业、沟通合作的职业素质和职业能力 诚实信用、不做假账、易学、乐学、严谨、自信心 培养主动学习意识、细心操作习惯；2.激发潜能，增强学生的学习信心。 让学生在探索中体会发现的乐趣，感受成功的喜悦； 培养学生“认真负责”的态度，使其树立一丝不苟、严谨务实的职业意识。 培养学生严谨、客观、公正的职业道德 培养学生自主学习的能力和严谨务实的职业意识，增强学生的责任感，进一步培养学生团队协作精神 培养学生认真、专心、敬业的会计职业道德和团队合作精神。 进一步培养学生严谨认真，细致、准确的职业意识与习惯。 严谨细致的工作作风；工作细心，有耐心；工作积极热情，责任心强；较强的团队协作能力；竞争意识，较好的沟通能力。 培养学生严谨务实的职业意识，提高学生对出纳岗位的工作热情 。 培养学生认真、细致的学习态度。 让学生体会到主动参与的乐趣同时进行会计工作严谨性规范性教育。 增强学生认真务实的职业精神，提高岗位工作效率。 严谨、缜密、耐心的工作态度 ； 增强学习乐趣，增加自主学习的信心! 通过业务操作演练，培养学生规范严谨的工作作风和优质文明服务的意识。 养成认真、严谨、规范的工作态度 培养学生资金安全服务意识 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 培养客观公正、恪守标准等职业精神。 激发学习热情 培养严谨工作作风 增强团结协作精神 培养细致严谨、一丝不苟的工作作风 培养学生细心认真的学习态度及严谨求实的工作作风，树立良好的会计职业道德观念，培养学生热爱会计工作的思想感情。 进一步培养学生客观、严谨的工作态度。 激发学生对会计相应工作的热情、职业热情。培养学生的团队合作精 神 培养学生诚实守信、严谨务实的职业素养. 培养学生爱岗敬业及团结互助品质 提高学生精打细算及节约成本的认识 通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。 通过小组讨论，培养学生创新思维的能力。 通过小组完成任务，培养学生团队合作意识 。 体验主动参与的乐趣和团结协作的力量，实现会计课的愉快教学。 培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能；诚实守信的职业品德；团结合作意识 通过模拟实际工作中XXXXX的处理，让学生得到更多的工作过程的体验。 通过XXXXX，学生之间的情境游戏活动，提高学生合作、互助的精神；使学生在完成实际问题中激发学习的兴趣和培养严谨的工作态度。引导学生走入社会，走入企业，初步建立会计职业情感。 认真务实的职业意识 强烈的责任感 严谨的工作作风 诚实守信的工作态度 通过情境创设，活动参与，体会供应过程核算在社会生活中的广泛应用，提高学习专业课的兴趣，并初步培养与他人合作交流的意识；培养学生探索的精神. 培养学生自主学习、协作学习的能力。 培养学生的观察力、理解力。 培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。 通过操作、反馈等过程，培养学生认真、细致、严谨的工作态度和爱岗敬业的职业精神。 学生在做的过程中体验会计学习的乐趣，从而激发会计学习的兴趣； 让学生体验探索学习的过程，体会发现的乐趣，团队协作的作用以及与人分享成功的喜悦。 掌握原始凭证的审核、收付款凭证的填制技能，培养学生的动手能力、沟通合作能力和分析、解决问题的能力。 培养学生自主探究学习新知识的能力； 以前写教案，教学目标这一项是直接写的，把这一课的目标按顺序写几条就行了。新课改以后，明确提出了三维目标：知识与技能， 过程与方法， 情感、态度与价值观。我