二次单元过关解析.pptVIP

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二次单元过关解析

考试情况总结 1、成绩优异者: 孙文晓 于子真 杨惠洁 薛涵文 杨一凡 杨茹杰 姜超 李雪 2、进步者:于静媛 慕秀秀 吕寿泽 蓝海航 3、需努力者:张梓桐 臧雨禾 唐浩田 于彤 辛洁仪 张大为 王若铭 赵志毅 马国胜 赵艺博 楚晓龙 张弘强 学习目标 知识与能力: 1、巩固记忆基础知识。 2、会判断比喻修辞手法并能应用。 3、学会分析课外文言文阅读中的问答题。 4、弄清现代文阅读中几种常见题型的答题思路并能纠正自己的错误思维。 过程与方法: 通过合作探究和老师的点拨提升自己对知识的运用能力。 情感态度价值观: 找出自己的各种不足,以饱满的精神投入到期末复习中。 课前展示 1、chú( )儿 jī( )绊 2、指出或改正下列划线词语的错误。 A我开始郑重其是地考虑我目前的情形和处境。 B他对祖国对人民犯下的滔天罪行简直是无可言喻。 C队员们养精畜锐,以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。 3、解释词语意思: (1)禽兽之变诈几何哉(2)一狼洞其中(3)意将隧入以攻其后也 第一篇章:基础知识 小组讨论: 要求:每3人为一小组 方法:提出自己改错过程中存在的疑问,小组内解决,解决不了的标记出来,全班解决。 范围:1—10小题 时间:3分钟 跟踪检测 下列选项中加线词语的书写和使用恰当的是() A这首诗在写作上的显著特点是剪裁精当,具体而微。 B在高速公路上,我们乘坐的汽车跑得太快了,真是白驹过隙。 C他总是迫不急待地想对人们有所贡献。 D于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 比喻 1、他迫不及待地打开礼物高兴地像老鼠一样跑来跑去。 2、他迫不及待地往外冲,好像要把门踢破似的。 比喻与拟人的区别: 我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。 比喻句 1、要有本体、喻体和比喻词。 2、本体和喻体要有相似点。 3、本体和喻体要有本质的不同。 文言文 文章的启示(道理)? (1)弄清文章的写作角度 (2)弄清文章的写作前提 公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ )里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未必,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 第二篇章:阅读 自主改错:11-21小题 重点:11、15、17、19、20 要求: 快速跳读文章,回顾主要内容。 分析自己的错误原因(答题思路、理解有偏差、答题不全面) 时间:7分钟 环境描写 1、写出了----表达了---为下文写---做铺垫。 2、渲染---气氛,烘托---心情,为下文写—做铺垫。 赏析题 运用----,写出---表达----,为下文写—做铺垫。 * 存在问题: 1、基础知识不牢固。(几何) 2、审题不清楚。(第2题选择题) 3、卷面不好:涂改、整齐度。 4、对知识的运用能力需提高。 1、雏 羁 2、郑重其事 无可言喻指好的方面,用法不对 养精蓄锐 3、几何:多少,这里指能用几何 洞:打洞 隧:从柴草堆中打洞 不恰当 不是比喻 比喻,即两种不同的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞手法。 例如:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 这只猴子很顽皮。 拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。 1、他长得像他的父亲。 2、他好像要哭了。 3、他画的猫像猫,画的狗像狗。 4、蝴蝶在草丛中翩翩起舞。 这篇文章给我们什么启示? *

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