2006年中考数学第一轮总复习第六章变量之间的关系 北师大版.docVIP

2006年中考数学第一轮总复习第六章变量之间的关系 http://www.DearEDU.com 一、中考要求： 1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的进程，进一步发展符号感和抽象思维． 2．能发现实际情境中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量和因变量． 3．能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表述，发展有条理地进行思考和表达的能力． 4．能根据具体问题，选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系，并结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的预测． 5．体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识． 二、中考卷研究 (一)中考对知识点的考查： 2004、2005年部分省市课标中考涉及的知识点如下表: 序号 所考知识点 比率 1 自变量的取值范围 2% 2 用函数表示实际问题 中变量之间的关系 2%～6% (二)中考热点： 函数知识是每年中考的重点知识，是每卷必考的主要内容，本章主要考查函数思想和数形结合思想，内容包括函数的有关概念，包括函数定义、自变量的取值范围、函数的图象等． 三、中考命题趋势及复习对策 函数是数学中最重要的内容之一，其中函数的初步知识是每年的必考知识，试题多以填空题和选择题的形式出现，重点考查基础理论、概念、方法． 针对中考命题趋势，在复习时应抓住基本概念，理解题意，发挥逻辑思维能力． ★★★(I)考点突破★★★ 考点1：函数的意义及自变量的取值范围 一、考点讲解： 1．函数：如果在一个变化过程中，有两个变量x、y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，此时称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量． 2．自变量的取值范围：（1）函数关系式是整式，自变量取值是全体实数．（2）函数关系式是分式，自变 量取值应使得分母不等于0．（3）函数关系式是偶次根式，自变量取值为被开方数为非负数．（4）实际问题的函数式，使实际问题有意义． 3．常量与变量：在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量；在这个过程中保持同一数值的 量叫做常量． 二、经典考题剖析： 【考题1－1】（2004、海口，2分）函数 中，自变量x的取值范围是（ ） A．x＞3 B．x≥3 C．x＞－3 D．x≥－3 解： B 点拨：二次根式的被开方数是非负数， 即 X－3≥0，即x≥3 【考题1－2】（2004、鹿泉，2分）函数的自变量x的取值范围是________． 解：x≠点拨：分式中的分母不为零，即2x－3≠0, 即x≠ 三、针对性训练：(45 分钟) (答案：224 ) 1．函数y=－的自变量x的取值范围是（ ） A、x≥ B、x ＜ C、x ≠ D、x≤ 2．函数中自变量x的取值范围是（ ） A、x≥－1 B、x ＞0 C、x ＞－1且x≠0 D、x ≥－1且x≠0 3．下列函数中，自变量x的取值范围选取错误的是（ ） 4．求下列函数自变量的取值范围： （1） （2） 5．与函数y=x是同一函数的是（ ） A、y=|x| B、y= C、y= D、y= 6．小强在劳动技术课中要制作一个周长为 80cm的等腰三角形．请你写出底边长y(cm）与一腰长x(cm）的函数关系式，并求出自变量x的取值范围． 7．设路程为人速度为v，时间为t，在关系式s=vt中，说法正确的是（ ） A．当s一定时，v是常量，t是变量 B．当v一定时，s是变量，t是常量 C．当t一定时，t是常量，s、v是变量 D．当t一定时，v是变量，s是常量 8．我国是一个严重缺水的国家， 大家应 倍加珍惜水 源、节约用水．据测试，拧不紧的水龙头每秒钟会滴下2滴水，每滴约0．05毫升，小明同学洗手时，没有把水龙头拧紧。当小明离开X小时后，水龙头滴了y毫升水，试写出y关于x的关系式． 9．观察下列图形和所给表格中的数据后回答问题： （1）设图形的周长为，梯形的个数n，试写出 与n的函数关系式； （2）求n=11时的图形的周长． 考点2：用函数表示实际问题中之间的关系 一、考点讲解： 1．函数关系的三种表示方法：（1）解析法；（2）列表法；（3）图象法． 2．函数图象的画法：第一步：列表；第二步：描点；第三步：连线． 3．如何求实际问题中的函数表达式：可设x为自变 量，y为x的函数，然后依据题意，与解应用题列方程一样，先列出关于