天津市五区县高三上学期期末考试语文试题含答案.docVIP

天津市部分区2016～2017学年度第一学期期末考试 高三语文试卷参考答案及评分标准 1．B ( A.内讧（hòng） 绮丽 C.发酵（jiào） D.证券） 2．A 3. C（A.成分残缺 B.杂糅 D.语序不当） 4. B 5．D（原文第二段说“科技史研究因为具有自然科学的特点，又与一般的史学在‘古为今用’上有着明显区别”，D项直接说成“因为科技史研究的是自然科学及工程技术的历史，所以又与一般的史学有着明显区别”，故错误。） 6．C（原文最后一段说“科技考古学已被列为科技史的分支学科，这是科技史应用研究的又一重要发展方向”，而C项漏掉了“又一”，所以错误。） 7．D（对张衡设计发明的候风地动仪的研究和借鉴的应该是地震学，所以A项不对。原文第三段说“史学是研究人类历史及其发展规律的学科，察往知来、古为今用是史学的重要功能，但这并不是主张史学要有实用性、应用性。”所以B项说“我们并不主张察往知来、古为今用”错误。C项错误是因“复制曾侯乙墓编钟”是“科技考古学”应用价值的有力证明，而不是“科技文化遗产的保护和开发利用方面”的。） 8. D（御：统治，笼络） 9．B 10．C 11．A（①李崇治理荆州的措施②李崇在打击盗贼方面的做法⑥所养数千壮士的战斗力） 12．C（杨灵珍没有自立为王） 13.（1）边地的人们相互失去和气，本来就怨恨刺史没有治理好。我现在奉诏前去代理，只需宣读一道圣旨就行了。（“和”1分,大意2分） （2）黜退庸劣，提拔贤能，享有赏罚分明的美誉。（“黜陟”1分,大意1分） （3）我一旦离开这里，百姓顷刻四散逃去，扬州这一方土地，恐怕不再成为国土。（“动脚”1分, “瓦解”1分,大意1分） 14．（1）①作者在官府当中拘束很久了，②在东郊看见优美的景色，心胸开朗。（每点1分） （2）①在东郊，杨柳、和风、青山能够使“我”的思虑变得澄明；②可以靠着灌木丛自由自在地憩息，沿着涧流旁任凭意愿地徘徊。③可以欣赏芳香的原野落着迷蒙的细雨，谛听大地上的春鸠鸣啼。（每点1分，意思对即可） （3）①作者在诗歌开头写到“吏舍”，即“官府”，心情烦闷；②到东郊之后，看到优美的景色，心情舒畅；③最后要决心学习陶渊明，归隐东郊。（每点1分，意思对即可） 15.（1）壮士一去兮不复还 （2）急于星火 （3）群贤毕至 （4）岩扉松径长寂寥 （5）万类霜天竞自由 （每空1分，有错别字不得分） 16．作者在文章开头写自己的忙忙碌碌，不关心其他地方的人，首先是暗扣了文章的标题“远方”，（1分）把自己忙碌的生活与其他地方人的生活进行对比，（1分）欲扬先抑，（1分）为下文写别的地方人的生活做好铺垫。（1分）（意思对即可酌情给分） 17．文中划线的句子使用了排比手法，写出了对“交流”的三层思考：（1分）①善于与人交流，就会实现人与人之间的和谐（答“和睦、和平相处”等，亦可以）；（1分）②善于与物交流，就可能顺应自然规律；（1分）③善于与“神”交流，对生命的认识就可以达到哲学的高度。（1分）三层思考，层层深入，引人入胜（1分）（意思对即可酌情给分） 18．①不过分追求名利的生活；②兢兢业业地对待工作的生活；③善于交流的生活；④对人生和社会时时有着思考的生活；⑤悠闲而充实的生活。（每点2分，意思对即可给分） 19．B、D （B项“流露出作者对学校生活的厌恶和对宁静生活的向往之情”有误，是想说刘老师教会孩子们写文章之不易；D项“并要学会接受黑暗、肮脏等生活内容”有误，作者认为“黑暗、肮脏、丑陋与痛苦，也是生活的一部分”，认识它们，“就有可能超越”。 ） 20．（1）参考答案：因材施教（孝的内容因形式因个体而异）（2分） （2）答案：略 21．示例：（1）心存蓝天把青春献给祖国，魂逝长空将思念留与亲人。 （2）余心西去魂逝长空留下亲人多少泪，旭日东升志存蓝天献给祖国无限情。 （答出一条即可，3分） 22. 参考高考作文评分表 附：参考译文 李崇，字继长，小名继伯，顿丘人。孝文帝初年，任荆州刺史，镇守上洛。朝廷命秦、陕二州派兵送他，他表示拒绝，说：“边地的人们相互失去和气，本来就怨恨刺史没有治理好。我现在奉诏前去代理，只需朝廷一道圣旨就行了。不用派兵护送，这会使人增加恐惧。”孝文帝同意，他只带数十名人马来到上洛，宣布朝廷的诏书进行抚绥安慰，人们马上止息了矛盾。边境的戍卒抓到南齐的人，他命令全部放还。南齐人感激他的恩德，便送回掠去的北魏荆州的二百多口人。两国边境和睦，不再有烽烟狼尘的警报。在荆州刺史任上四年，很有政绩。 他又任兖州刺史。这一带过去盗贼很多，李崇便在每个村庄建一座城楼，楼上悬挂一面鼓。盗贼出现时，猛烈击鼓，四周村庄的人们听到鼓声就出动把守道路要口。顷刻之间，鼓声传遍百里，险要关口都有