体育教学中游戏法运用的实验性研究.docVIP

2013年天津市基础教育 “教育创新”论文评选申报表 所属区县：河西区 学科分类：小学体育 论文编号 论文题目 小学体育教学中游戏法运用的实验性研究 作者姓名 徐红强 第一作者 姓名 徐红强 性别 男 民族 汉族 出生年月 1987.08 学历 研究生 职务 无 职称 小一 教 龄 1年 邮箱 339858665@ 手机 单位 河西区尖山小学 电话 022 指导教师 本人承诺 申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。 申请人签字： 年 月 日 学 校 审 查 意 见 经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。 领导签字： 学校盖章： 年 月 日 区县教育学会意见 盖章： 年 月 日 评审结果 一等奖 评审意见及违规情况记载 二等奖 三等奖 建议区级 不予评审 诚信违规 备 注 此表作为首页，与论文装订在一起。 小学体育教学中游戏法运用的实验性研究 ——以实心球教学为例 1 前言 在小学实心球教学中，游戏法的运用应针对小学生的现阶段不同体质特征与心理性格选择不同的方法，主要以促进学生注意力提升、提高学生中枢神经系统的兴奋性和运动器官内脏器官的生理机能水平为主，并要根据学校的场地器材，以及上课时天气状况来选择不同的游戏，改变学生在实心球学习中出现的枯燥情绪和多次单一动作练习后出现厌烦的状况进行游戏的筛选，并且应该与实心球基本教材密切相关的专门性游戏作为前提。 我们在的传统教学中，针对抛实心球的基本技术练习中采用的是多次的重复同一个动作做到与标准动作大体一致为最佳，在素质练习上同样重复一个动作练习的方法，学生在一个动作的反复练习时会出现的枯燥情绪，长时间练习后学生会出现厌烦的情况，这时学生会有抵制学习的情绪，因此会影响学生实心球学习的过程，会影响学生对实心球技术的掌握。在采用游戏法进行教学中我们同样针对投实心球技术，可以选取与实心球基本教材密切相关的专门性游戏进行素质练习。因为游戏法具有多样性，趣味性，娱乐性的特点。在实心球技术教学中，技术的学习时还是采用传统的传授方法，在专项素质比如基础力量与身体协调性的训练上，可以采取游戏法融合进行教学，使学生在练习中上时刻存在新鲜感，乐趣感。充分的利用游戏法对枯燥的素质训练进行教学还会增加学生的趣味性与新鲜性，对实心球的教学有极大的推动作用。所以我认为采用游戏法进行教学比传统方法更好，因为在枯燥的素质练习中可以采用不同的游戏方法，学生在学习时时刻保持着新鲜感，趣味性，不会产生抵触学习的情绪，同时会极大的调动学生自主学习的积极性，从而有利于实心球教学计划的完成。 2研究对象与研究方法 2.1研究对象 在XX小学6年级学生中随机选取2个班，一个班为实验班另一个为对照班，实验班采用游戏法进行教学，对照班采用传统方法进行教学，并对其结果进行分析。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过文献检索，搜集有关游戏法教学的相关文献并进行整理，参考《义务教育课程标准实验教师用书》与《体育与健康课程标准》，搜集有关对实心球教学专项素质有利的游戏方法，为本文研究提供有效的理论依据。 2.2.2 访问法 对实验班与对照班的学生随机进行访问，了解他们对游戏法教学的看法，对听课教师进行访谈，听取他们对游戏法教学的意见。 2.2.3 实验法 对选取的班级进行分组实验，一组进行游戏法教学，一组采用传统方法进行教学，并对相关数据进行统计分析。 2.2.4 统计法 运用Excel软件对问卷调查的数据以及实验数据进行统计学处理。 3 研究结果与分析 3.1 游戏在小学体育教学中的作用 游戏法是从游戏中不断发展和派生出来的，是以促进身心健康发展，由简到难的掌握专项运动技术，有鲜明的教学意义的现代游戏方法。游戏法同时融合体力开发和智力开发于一身，知识性，趣味性，娱乐性为一体，深受教师和学生的喜爱，在体育教学中占据了十分重要的作用。同时我们充分的利用游戏法去对枯燥的实心球教学进行辅助，会极大的激发学生对实心球训练兴趣，丰富学生的认知，促进了学生其他身体素质的全面发展。同时可以丰富体育教学内容，改变学生在实心球学习中出现的枯燥情绪和多次单一动作练习后出现厌烦的状况，提高学生在实心球训练时的自觉性和积极性，从而熟练掌握教学基本技术，保证教学任务的完成[1]。 体育课在活动场地上以及课的形式上不同于其他课程，例如活动场地大，学生不需要坐在凳子上，活动空间和形式多变，因此体育课中采用游戏法教学，有着“与生俱来”的特殊优势。