高一语文苏教版必修1课件：第一专题：第三专题《想北平》（共37张）.ppt

* 2.通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。” 老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。 3.幽默诙谐。 经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。 * 品味语言 “就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。 ——冰心 朗读4—7段，体会作者的情感和文字的语言特色。怎样读？ ——陶醉、依恋之感，语速要慢。 语言特色：北京味；通俗、纯净而有简洁、亲切。 * * 老舍散文语言的特点 纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的味道。 他写《想北平》，没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者，激起共鸣。 总结 对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段。 平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。 * * 仿照下列例句，以“家园”为陈述对象另写两个句子。 例：家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿； 随堂练习 * 参考答案 家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上； 家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上； 家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量； 家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。 * 课下交流： 我“记忆中”的故乡 再 见 * 每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。 * 老舍 * 老舍 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。 1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 * 作品： 老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿” 很浓。 代表作： 长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》 短篇小说：《月牙儿》 《我这一辈子》 话剧《龙须沟》《茶馆》 * 本文写作时间： 《想北平》最初发表与1936年6月16日《宇宙风》第19期，当时的老舍在青岛教书。 * * * 解 题 ⑴作者为什么不用“写”，而用了“想”？ 想 北平 1.明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。 2.北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。“我的北平”。 * 好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！ 作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的“爱”？ 请再读《想北平》。 我的北平大概等于牛的一毛。 可是，我真爱北平。这个爱几乎 是要说而说不出的。 * 研读1—3段： 1.文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念？ 可是，我真爱北平。 我的每一个思念中有个北平。 我的心中有个北平。 * 2.如何表达他对北平的爱？ 儿子对母亲的爱 类比手法 水乳交融的爱 难以言表的爱 * 间接抒情 研读4—7段： ④复杂而又有边际、动中有静 安然闲适 ⑤人为之中显自然、处处有空 布局匀调、使人自由 ⑥ 书多古物多 花多菜多果子多 ⑦里面远离工业喧嚣 外面闲适自然 * 世人都爱北平 自然朴实 对比衬托： 巴黎太热闹 —— 北平动中有静 布置比北平差点事儿 —— 北平布置匀调 美国的橘子 —— 北平带霜的玉李 伦敦的工业污染 —— 北平的接近自然 * * * 北京故宫 * 北京紫禁城 * 北京天坛 * 北京圆明园 * 北京的四合院 * 什刹海 玉泉山 * * 北平是历代古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院······可写的东西实在是太多太多，可是作者写的确是很普通、