衢州市实验学校徐宏武.pptVIP

浅谈小学科学实验教学 衢州市实验学校 徐宏武 邮箱：2005xhw@163.com 2012年07月16日 一、小学科学实验教学的重要性 二、科学实验教学的现状 三、小学科学教师实验教学应有的行动 一、小学科学实验教学的重要性 1.钱学森之问 钱学森之问 为什么建国以来，我们的学校总是培养不出杰出人才？没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。 “钱学森难题”，令国人久久不能平静。为什么这么大一个“难题”没有被教育界人士提出来，却由一个科学界人士提了出来？钱学森难题的提出，着实让我们教育界人士尴尬了一番。 许多人认为，中国的基础教育世界一流。然而人们惊奇地发现，我们的孩子起跑快，后劲不足：奥赛风光无限，诺奖黯然失色。 钱学森之问，问出了我们孩子缺乏想象力和创造力的事实。中华民族的复兴，有赖于对我们最丰富的资源——13亿人的想象力资源的开发。这一切，取决于我们的教育，取决于我们是否能让教育回归释放人自由心灵的原点。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是“天敌” 。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。 人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。 在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当妈了。 茅以升所造钱塘江大桥屹立74年不倒 从未大修过 茅以升修桥的时候，是按照20公里的时速设计的，设计荷载铁路面轴重50吨、公路面15吨。当时平均每天仅有150多辆汽车、4.9对火车通行。 70多年过去了，在这座桥上，动车可以跑到时速120公里，汽车也可以跑到时速100公里，40吨、甚至60吨重的汽车也在桥上跑。现在钱塘江大桥日通行汽车超过一万辆，火车超过150辆。 大桥至今没有进行过技术上的大修，2000年的维修是规模最大的一次，仅仅是更换了公路桥的桥面板。 这是一座炸药不放对位置都炸不掉的桥。大桥的5号、6号桥墩在1937年、1944年和1945年被炸过，但至今仍能正常使用。 由此可见，这座桥有多牢固。的确是非常神奇。 2.教育追尾现象 7·23动车追尾 美国研究孩子心理的专家格赛尔认为，支配孩子心理发展的因素有两个：一个是成熟，一个是学习。两者权衡，成熟更为重要。他曾做了一个著名的实验—双生子（即双胞胎）爬梯。 格赛尔原来认为这只是个偶然现象，于是他就换了另一对双生子，结果类似；又换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。说明任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”！ 别让孩子输在起跑线上，在很大程度上是把不适当的超前教育当作先进理念来接受，忽视了孩子阶段性成熟的内在要求。 20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。 宁铂（1965年--）是中国科技大学1978级少年班成员，当时曾被誉为“第一神童”，2003年出家为僧。“第一神童”使其轰动一时，他的经历又让人们为之喟叹。 要保护好孩子的天赋 上海学生PISA测试全球第一震惊欧美?，引起了各国尤其是欧美国家的震惊。有西方媒体称，中国学生今天取得的佳绩就如同63年前苏联造出第一颗人造卫星一样重大。 在印度，从小到大，没有标准答案的教育方式，更有助于从根本上培养完整的思考能力及逻辑方法。不论是哪一类型的课程，考试的方式一律都是申论题。非对即错、非此即彼的选择题对于印度学生来说可能是不可思议、极度陌生的。 美式教育不是完美的教育，但是它是 人类尝试过程中的教育里最好的一种。我们只要看有诺贝尔奖得主、有多少价值上亿的创新来自于美国，就可以知道它是值得学习的。 两组数据看清华离诺贝尔奖到底有多远 看哪所大学是否有潜力拿诺贝尔奖，主要看的是该所大学的最优秀的科研成果和科学家学术水平，而衡量这两个指标有两个重要参数：一是看发表的论文被引次数；二是看ISI（现在属于汤姆逊路透集团）整的“被引次数最高的科研人员”的数量。 在第一个数据方面，截止2011年４月25日，清华大学发表的所